教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾，即促进受教育者的()，引导他以某种方式参与社会生活．A．个性化B．社会化C．科学化D．个性自由发展
矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和矛盾的个性的关系。
矛盾的普遍性属于事物的个性，矛盾的特殊性是事物的共性，个性只能存在于共性之中。( )
矛盾的共性与个性的辩证关系是()A、共性存在于个性之中B、共性通过个性表现出来C、个性包含着共性D、共性和个性可以相互转化
矛盾的普遍性属于事物的共性，矛盾的特殊性则是事物的个性。矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是事物的共性和个性之间的关系。
“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是（ ）A.矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化B.矛盾的共性寓于个性之中C.矛盾的个性表现共性并优于共性D.矛盾的个性在事物发展中起决定作用
矛盾问题的精髓是指（）A.矛盾的主要方面和非主要方面的关系B.根本矛盾和非根本矛盾的关系C.主要矛盾和非主要矛盾的关系D.矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系
矛盾同一性是指（ ）A.矛盾的共性B.矛盾的个性C.矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势D.矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势
在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）。A能力强与弱的矛盾B年龄大与小的矛盾C共性与个性的矛盾D男女幼儿间的矛盾
亲子之间出现的所有矛盾可概括为三大矛盾，即（）。A、行为矛盾B、需求矛盾C、情感矛盾D、价值观矛盾
“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是（） ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ②矛盾的共性寓于个性之中 ③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A、①②B、①④C、②③D、③④
大学生之间的伤害案件，即内部伤害起因直接来源于（）。A、同学之间利益、情感等矛盾纠纷B、学校教育缺失C、家庭教育缺失D、大学生的个性
从高考自身固有的特性看，无论高考朝什么方向改革，都必须解决好以下哪几对矛盾（）。A、国内与国外的矛盾B、升学与就业的矛盾C、学历与能力的矛盾D、共性与个性的矛盾
横向利益矛盾，即不同层次上利益主体的利益之间的矛盾。
事物矛盾的精髓是（）A、矛盾共性和个性的关系B、内因和外因的关系C、主要矛盾和次要矛盾的关系D、质量互变规律
谈判手应具有谈判所需要的个性，即（）A、自在个性B、自然个性C、霸气D、脾气
事物矛盾的精髓是（）。A、矛盾同一性和斗争性关系B、矛盾的共性和个性、绝对和相对关系C、主要矛盾和次要矛盾关系D、内因和外因关系
浮士德与玛甘泪爱情的悲剧性是（）。A、资产阶级个性自由的要求和封建势力的矛盾B、立志与情欲的矛盾C、事业与爱情的矛盾D、家庭与社会的矛盾
个性即个性倾向性，包括（）、（）、（）、（）信念和世界观等。
矛盾的个性即（）。A、矛盾的普遍性B、矛盾的特殊性C、矛盾的同一性D、矛盾的斗争性
单选题事物矛盾的精髓是（）。A矛盾同一性和斗争性关系B矛盾的共性和个性、绝对和相对关系C主要矛盾和次要矛盾关系D内因和外因关系
单选题事物矛盾的精髓是（ ）。A矛盾的同一性和斗争性的关系B矛盾的对抗与非对抗的关系C主要矛盾和次要矛盾的关系D矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系
单选题谈判手应具有谈判所需要的个性，即（）A自在个性B自然个性C霸气D脾气