判断题图式是对于事件、情景或物体的已经组织好了的知识单位。A对B错

判断题
图式是对于事件、情景或物体的已经组织好了的知识单位。
A

对

B

错

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一般性的概念框架或知识组织叫作() A、期望B、同化物C、命题D、图式
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现代认知心理学区分了两类图式，即（ ）。A．客体的图式B．事件的图式C．命题的图式D．概念的图式
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人们常常认为教授知识渊博、满头银发,这是()。 A、团体图式B、自我图式C、个人图式D、角色图式
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下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是A.图式是知识的一种表征方式B.图式是概括化的动作模式C.图式是动作的结构或组织D.图式是具有可逆性的一种操作
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认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（）A命题B命题网络C图式D产生式
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（）指在没有看到、听到或知觉到某个物体时，个体对此物体仍有内在的心理表征。A图式B客体永久性C自我中心D物质守恒
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泄密事件已经调查清楚，已经采取必要的补救措施，对泄密责任者已经作出处理，发生泄密事件的机关或单位已经采取了加强保密工作的措施，即可终结该项泄密事件的查处工作。（）
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单位已经帮我办好了申领生育津贴手续，不知多久能到账？
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以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）A、图式是儿童绘画时做标记的各种符号。B、图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。C、图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。D、图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。
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在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）A、同化B、顺应C、平衡D、协调
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不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。A、相互联系B、组织结构C、言语机构D、认识过程
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在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。这种情况皮亚杰称之为（）A、同化B、顺应C、平衡D、协调
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知识在头脑中的表示形式和组织结构为（）A、图式B、命题C、概念D、知识的表征
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图式是知识的心理组织形式，一般包括事件发生的背景、主题、情结和结局等内容。
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图式是对于事件、情景或物体的已经组织好了的知识单位。
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现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式
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人们关于多次出现的有时间顺序的事件的图式表征，称为（）A、陈述性知识B、程序性知识C、脚本D、子图式
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情景记忆是个人对各种有组织的知识为内容的记忆。
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表象是物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明性。（）
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判断题泄密事件已经调查清楚，已经采取必要的补救措施，对泄密责任者已经作出处理，发生泄密事件的机关或单位已经采取了加强保密工作的措施，即可终结该项泄密事件的查处工作。（）A对B错
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单选题在风险、突发事件与危机的定义区分中，下列哪项是关于“风险”的表述（）。A未爆发安全隐患B已经产生的安全事故C对组织或系统造成了冲突的灾难情景以及安全后果D着重于处理人为的或由于人的原因导致的问题
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多选题现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A客体的图式B事件的图式C命题的图式D概念的图式
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单选题现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（　　）A图式具有概括性，个体的图式是发展的B图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征C图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序D图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的
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单选题人们关于多次出现的有时间顺序的事件的图式表征，称为（）A陈述性知识B程序性知识C脚本D子图式
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单选题知识在头脑中的表示形式和组织结构为（）A图式B命题C概念D知识的表征
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单选题对不在面前的物体或事件的心理表征称为（）A知识表征B视觉表象C想象D心理表象
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单选题在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。这种情况皮亚杰称之为（）A同化B顺应C平衡D协调
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