填空题学校管理心理学的研究对象是()为实现预定的目标,实施管理职能时,与被领导者交互作用过程中产生的()。

填空题
学校管理心理学的研究对象是()为实现预定的目标,实施管理职能时,与被领导者交互作用过程中产生的()。

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相关考题:

学校管理原则是学校中()为实现预定目标进行共同活动的基本要求,是学校管理者采取有效手段进行管理必须依循的行动准则。 A、管理者B、教师C、校长D、被管理者

管理活动的本质是人们为实现一定目的而进行的一种活动,是()通过自觉地控制人和组织的行为,以期达到预定目标的过程。 A、管理客体B、被领导者C、领导者D、管理主体

管理心理学的研究对象是管理活动中的心理现象及规律。() 此题为判断题(对,错)。

学校管理效益就是为实现一定教育目标和管理目标所花费的学校管理成本与取得的学校管理成果之间的比率。用关系式表示为:学校管理效益=学校管理成本/学校管理成果。() 此题为判断题(对,错)。

形成学校与学生之间的民事法律关系,不是学校与学生所追求的目的,而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。

学校管理心理学的研究对象是()为实现预定的目标,实施管理职能时,与被领导者交互作用过程中产生的()。

绩效管理是对工作全过程的控制与管理,以期实现预定目标。

学校管理心理学研究的对象是:学校领导者为实现预定目标,与被领导者()的过程中产生的()。

在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在()作用位置,应重视与强化学生的()意识。

教育管理心理学的研究对象是()A、学校领导和被领导的关系及规律B、教育管理活动中人的心理现象及规律C、教育管理活动中人的一切行为及规律D、教育管理活动中人与物关系及规律

()是指分配任务、安排工作、配备人员等活动,其目标是为完成预期的工作任务,实现预定的目标。A、群体维持职能B、完成任务职能C、计划职能D、资质职能

领导活动是指被领导者为实现预定目标,对领导者进行组织引导和指挥的一种行为过程。

管理心理学认为领导是对群体式个体施加(),使之实现组织目标与环境保持一致。

管理职能的基本内容是:计划职能是对未来活动进行的一种预先的谋划;()是为实现组织目标,对每个组织成员规定在工作中形成合理的分工协作关系。;领导职能是管理者利用组织所赋予的权力,去指挥影响和激励组织成员为实现组织目标而努力工作的过程。()是保证组织各部门各环节,能按预定要求运作而实现组织目标的一项管理活动。

保证工程项目按照预定计划实施,顺利地实现预定目标的核心是()。A、合同履行B、合同管理与履行C、合同控制D、合同履行与控制

饭店管理中预先确定目标及方针,然后根绝目标制定一整套详细的实施方案,从而达到预定的管理目标的是什么职能()A、计划职能

战略控制是指在战略实施过程中应当对商品流通企业的战略活动进行考察、监督、比较战略实施的实际成效与预定战略目标的偏离程度,如果在战略实施过程中产生实际结果与预定目标有明显偏差时,应当采取措施校正战略方案。产生偏差的原因有( )A、战略环境多变B、原来选择的战略方案存在严重偏差C、战略实施过程明显失误D、战略环境稳定

对于管理的含义理解不正确的是()A、管理的本质是协调B、实现管理目标的手段是计划、组织、领导和控制C、管理的本质是有效实现目标D、管理的对象是以人为中心的组织资源与职能活动

管理者对实现组织目标有非常重要的作用,但管理者在实施管理职能时,会受到各种外部环境的制约。

判断题管理者对实现组织目标有非常重要的作用,但管理者在实施管理职能时,会受到各种外部环境的制约。A对B错

单选题饭店管理中预先确定目标及方针,然后根绝目标制定一整套详细的实施方案,从而达到预定的管理目标的是什么职能()A计划职能

判断题管理心理学是研究组织管理活动中人的行为规律及其潜在的心理机制,并用科学的方法改进管理工作,不断提高工作效率与管理效能,最终实现组织目标与个人全面发展的一门学科。A对B错

单选题根据组织确立的发展目标,筹划实现目标的步骤,并把学校各种资源系统地结合起来,使之与组织任务组成协调一致的有机整体,达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的()A计划职能B组织职能C协调职能D控制职能

填空题学校管理心理学研究的对象是:学校领导者为实现预定目标,与被领导者()的过程中产生的()。

判断题领导活动是指被领导者为实现预定目标,对领导者进行组织引导和指挥的一种行为过程。A对B错

多选题学校管理原则是学校中()为实现预定目标进行共同活动的基本要求,是学校管理者采取有效手段进行管理必须依循的行动准则。A管理者B教师C校长D被管理者

单选题教育管理心理学的研究对象是()A学校领导和被领导的关系及规律B教育管理活动中人的心理现象及规律C教育管理活动中人的一切行为及规律D教育管理活动中人与物关系及规律