问答题材料: 刘老师是一位刚入职的新老师,满怀信心地走上讲台,每天辛辛苦苦地备课、讲课,批改作业,可是学生的表现差强人意;而刘老师对学生的要求很高,所以不自然中总是爱批评学生。一次在课堂上,学生在流利地读完课文后,刘老师评价说:“读得还可以,不过中间还是读丢了一个字!谁能比他读得更好?”闻此言,学生一脸悻悻状。还有一次,刘老师利用班会时间让每个学生都写一篇“老师,我想和您说说心里话”,谈谈对班级管理和语文课堂教学的意见和建议。结果,大部分学生都是对刘老师的管理和教学持反对意见,“老师,你都不关心我们”,刘老师看到后觉得甚是委屈,自己已经把全部的心思都放在了他们身上,但结果学生却说老师不关心他们。看完学生的这些纸条,刘老师心生焦虑,不知如何是好,连续多日都难以入睡。(1)请结合新课改的相关知识分析产生刘老师产生困扰的原因。(10分)(2)新课改背景下,教师应该如何评价学生?(10分)

问答题
材料:    刘老师是一位刚入职的新老师,满怀信心地走上讲台,每天辛辛苦苦地备课、讲课,批改作业,可是学生的表现差强人意;而刘老师对学生的要求很高,所以不自然中总是爱批评学生。一次在课堂上,学生在流利地读完课文后,刘老师评价说:“读得还可以,不过中间还是读丢了一个字!谁能比他读得更好?”闻此言,学生一脸悻悻状。还有一次,刘老师利用班会时间让每个学生都写一篇“老师,我想和您说说心里话”,谈谈对班级管理和语文课堂教学的意见和建议。结果,大部分学生都是对刘老师的管理和教学持反对意见,“老师,你都不关心我们”,刘老师看到后觉得甚是委屈,自己已经把全部的心思都放在了他们身上,但结果学生却说老师不关心他们。看完学生的这些纸条,刘老师心生焦虑,不知如何是好,连续多日都难以入睡。(1)请结合新课改的相关知识分析产生刘老师产生困扰的原因。(10分)(2)新课改背景下,教师应该如何评价学生?(10分)

参考解析

解析:

相关考题:

小张老师是初一(1)班的新任英语老师,第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃,让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。请试用备课的有关知识分析张老师的失误。

一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为,最不恰当的处理方式是( )。A.不动声色地正常进行教学活动B.私下与该学生进行交流沟通C.在课堂上对该学生进行谴责D.以幽默的方式化解尴尬

小张老师是新任的英语老师,第一次登上讲台。学生在台下的反应很活跃,让小张老师很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会语。可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。问题:请分析本案例中小张老师教学失误的原因。

某初中二年级班主任刘老师班上的学生李某,因交朋友不当参与了聚众斗殴案,被公安局拘留.刘老师建议学校立刻将李某开除,以对其他学生产生警示作用。为了更好地对其他未成年人起到教育作用,刘老师将这件事写成了一篇通讯报道,文中采用李某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过,并在当地的晚报上发表。根据上述材料,刘老师的做法( )。A.能够体现报道内容的真实性,能更好地发挥对未成年学生的教育作用B.表现了教师的社会责任感,通过社会热点问题引起大家对教育的思考C.侵犯了未成年人的隐私权D.侵犯了未成年人的受教育权

刘老师教《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说:“真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛置身于雪景中,心中无比轻松愉悦。”……大家读得不好时,她首先肯定:“读得不错,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。”针对上述材料,下列说法正确的有( )A.刘老师的评价具有客观性,能让学生感到教师的评价是合理的B.刘老师的评价具有指导性,通过教师的评价,学生知道自己应该朝着哪个方向努力C.刘老师的评价不利于学生的发展D.刘老师的评价符合新课程理念,有利于学生的发展

你是某医院新入职的医生,入职后你将怎样更好地开展工作?

一位老师因与学生发生冲突,从此不敢走上讲台,对其社会功能的评定为( )分。单选A. 1 —2B. 2—3C. 3D. 4—5

一位老师因与学生发生冲突,从此不敢走上讲台,对其社会功能的评定为( )分。(A) 1 ~2 (B) 2~3(C) 3 ~4 (D) 4 ~5

案例:刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗 知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟,刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写,作为本课的学习评价环节。问题:你认为刘老师的教学评价合理吗 分析其原因并提出改进建议。

“上课铃响了,初-(9)班的同学们刚刚上完体育课,都满头大汗地跑进音乐教室,大部分同学拿着课本不停地扇。刘老师开始播放《卡门》序曲,平时就很调皮的陈锋又迟到了,手里还拿着排球进教室,刘老师生气地瞪了他一眼,继续上课,在分组讨论如何表现斗牛士的形象时,教室里气氛热闹起来,陈锋乘机把排球拿起来重重地拍击了一下,‘砰!’的一声将大家的注意力全都吸引了过去,刘老师把陈锋叫到讲台前,狠狠地训斥了一顿,就直接开始上课了……” 问题:对上述的教学片段案例进行分析,并简述如果你是刘老师,你会如何处理这种情况。

刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是(  )A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位C.体现了教师的主导地位D.挫伤了学生的积极性

一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为,最不恰当的处理方式是(  )。 A、不动声色地正常进行教学活动B、私下与该学生进行交流沟通C、在课堂上对该学生进行谴责D、以幽默的方式化解尴尬

课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错误。刘老师恼羞成怒地说:“小花,你厉害,以后你替老师上课好了!”关于刘老师,下列说法正确的是()。A.维护了老师自身的权威B.伤害了学生的自尊C.有效地控制了课堂的无关行为D.保证了教学任务顺利地进行

老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星,月亮还是那个月亮”,就能充分享受讲台带来的快乐了。

刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是()。A、维护了正常的教学秩序B、漠视了学生的主导地位C、体现了教师的主导地位D、挫伤了学生的积极性

刘老师是某乡镇民办中学的语文老师。他所分配到的班级学生基础较差,且不乏一些调皮捣蛋的学生。为此,刘老师心中愤愤不平。每当学生捣乱,刘老师便会揪出一两个学生杀一儆百,用一把铁尺狠狠地抽打学生的手心。刘老师的行为违反了()。A、《民办教育促进法》B、《儿童权利公约》C、《未成年人保护法》D、《预防未成年人犯罪法》

张老师入职没多久就和班里的学生打成一片。一次他的学生跑去向他咨询高考志愿的问题,张老师似真似假地开玩笑道:"就你?还高考志愿,不如让你爸回去给你包几亩地种呢!"张老师的做法()。A、没有错,说的是实话B、没有错,是老师给予学生的意见和建议C、错误,违背了关爱学生的职业规范D、错误与否需要看学生的接受程度

单选题一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着—张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为,最不恰当的处理方式是()A不动声色地正常进行教学活动B在课堂上对该学生进行谴责C私下与该学生进行交流沟通D以幽默的方式化解尴尬

单选题刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完,刘老师若无其事地继续上课。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是( )。A维护了正常的教学秩序B漠视了学生的主导地位C体现了教师的主导地位D挫伤了学生的积极性

单选题故事课上小花指出刘老师讲的某个故事情节的错误。刘老师恼羞成怒地说:“小花,你厉害,以后你替老师讲故事好了!”关于刘老师,下列说法正确的是()。A维护了老师自身的权威B伤害了学生的自尊C有效地控制了课堂的无关行为D保证了教学任务的顺利进行

判断题老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星,月亮还是那个月亮”,就能充分享受讲台带来的快乐了。A对B错

多选题阅读下面资料,作答下列问题。 【资料】小张老师是初中一年级(1)班的新任英语老师,第一次登上初中一年级(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃,让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。请利用所学有关知识,分析张老师上第一节课失误的真正原因。()A张老师在备课教学内容上出了问题B张老师的问题在于没有充分地了解学生,即备学生这一环节没有做好,导致上讲台参与互动的学生不能好好配合达到教学目标的要求C张老师作为新老师,不能很好地驾驭课堂,而她所设计的互动场面太大,以致失控D在备课学生应急上她没有下足工夫,场面出现混乱,她又没有足够的经验和教学机智挽回局面E小张老师在备教材上也反映出问题

单选题课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错误。刘老师恼羞成怒地说:“小花,你厉害,以后你替老师上课好了!”关于刘老师的做法,下列说法正确的是()。A维护了老师自身的权威B伤害了学生的自尊C有效地控制了课堂的无关行为D保证了教学任务顺利地进行

单选题学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”,刘老师悉心指导,邓老师也是主动向刘老师请教,经常观摩刘老师上课,并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师,但教学效果并不佳,其原因是()A邓老师缺乏自我反思B邓老师没有得到专业引领C刘老师指导有所保留D刘老师的教学示范性不强

单选题刘老师是某乡镇民办中学的语文老师。他所分配到的班级学生基础较差,且不乏一些调皮捣蛋的学生。为此,刘老师心中愤愤不平。每当学生捣乱,刘老师便会揪出一两个学生杀一儆百,用一把铁尺狠狠地抽打学生的手心。刘老师的行为违反了()。A《民办教育促进法》B《儿童权利公约》C《未成年人保护法》D《预防未成年人犯罪法》

单选题故事课上,幼儿小花指出刘老师某个故事情节的错误。刘老师恼羞成怒地说:“小花,你厉害,以后你替老师讲故事好了!”关于刘老师的做法,下列说法正确的是( )。A维护了老师自身的权威B伤害了学生的自尊C有效地控制了课堂的无关行为D保证了课堂教学的顺利进行

单选题刘老师的教学能力很强,但他在讲课时常常说家乡话,或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事,你会()。A不跟刘老师说,上好课就可以了B不跟刘老师说,这是刘老师自己的事C跟刘老师说明讲好普通话的重要性D和刘老师一起制订学普通话的方案,切实帮助刘老师说好普通话