填空题罪犯恶性的加重主要为罪犯相互间相互恶习感染,包括()和()

填空题
罪犯恶性的加重主要为罪犯相互间相互恶习感染,包括()和()

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监狱对罪犯实施惩罚的意义是( )A监狱对罪犯违法监狱规定的行为严厉打击B强制罪犯遵守监规、规范行为、矫正恶习、使其养成良好的行为习惯,能够顺利回归社会C监狱监禁罪犯,依法剥夺人身自由,防止逃脱,避免社会危害D通过惩罚罪犯儆戒那些可能犯罪得人不至于走上犯罪道路,预防减少罪犯的目的

监狱应当根据罪犯的犯罪类型,结合罪犯的()、()、(),对罪犯进行分类,开展分类教育。A.危险程度B.恶性程度C.接受能力D.文化程度

监狱对罪犯实施改造具有( )效应。A.矫正犯罪恶习B.使罪犯再社会化C.减少重新犯罪D.转变犯罪思想

监狱组织罪犯参加劳动具有( )效应。A.转变思想,矫正恶习B.增强体质,保持健康C.提高罪犯社会化程度D.增强罪犯就业能力

导致罪犯权利和义务变化的因素包括( )。A.罪犯的认罪态度B.行刑政策的调整C.罪犯的刑期变动D.罪犯改造表现的不同

监狱行刑工作的根本宗旨和目标是( )。A.减少和预防犯罪B.把罪犯改造成为守法公民C.转变思想,矫正恶习D.将罪犯改造成为自食其力的劳动者

监狱组织罪犯参加劳动具有( )效应。A.转变思想,矫正恶习B.增强体质,保持健康C.提高技能,发展生产D.提高罪犯社会化程度

下列各项属于社区矫正重点对象的罪犯有()。A:罪行较轻的过失犯B:罪行较轻的累犯C:犯有拐卖幼童罪的罪犯D:罪行严重、主观恶性较大的残疾罪犯E:罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯

监狱应当根据罪犯的犯罪类型,结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力,对罪犯进行分类,开展分类教育。

决定罪犯人身危险的多样性的因素包括()。A、罪犯的生活经历B、罪犯的社会背景C、罪犯的性格、气质D、罪犯的年龄和性别

新入监罪犯心理测试主要针对罪犯的()进行评估。A、顽固程度B、危险程度C、恶性程度D、改造难度

监狱行刑是如何影响罪犯心理良性转化和恶性变化的?

罪犯恶性的加重主要为罪犯相互间相互恶习感染,包括()和()

监狱对罪犯实施改造的效应有()。A、转变犯罪思想B、矫正恶习,提高素质C、使罪犯再社会化D、减少重新犯罪

罪犯主观构成的基本类型包括()。A、罪犯总体的主观构成B、罪犯类群的主观构成C、罪犯个体的主观构成D、罪犯实体的主观构成E、罪犯整体的主观构成

可以与留所服刑罪犯会见的人员不包括()。A、罪犯的朋友B、罪犯的旁系血亲C、罪犯的监护人D、罪犯的委托律师

监区应根据罪犯的犯罪类型,结合罪犯的危险程度、恶习程度、()进行分类,开展分类教育。A、改造难度B、文化程度C、心理特征D、接受能力

在监狱工作中贯彻人道主义原则,要做到:将罪犯改造成守法公民;();要为罪犯创造一个改恶从善、悔过自新的环境氛围。A、要把罪犯当公民看待B、要与罪犯平等相待C、要与罪犯以诚相待D、要经常与罪犯促膝谈心

罪犯思想转变过程的长期反复的主观因素有()A、品德坏恶习深B、改造信心不足C、罪犯之间感染D、社会经济形势变革

根据罪犯改造表现,已服刑期,计分考核,犯罪性质和主管恶习程度将罪犯划分为几个管理级别?分别是什么级别?

罪犯心理矫治的目标包括()A、矫正罪犯偏常的认知方式B、调整罪犯消极情绪C、矫正影响罪犯在服刑中产生的心理障碍D、改变罪犯不良行为

C类重点罪犯排查认定的标准包括()。A、自伤自残的罪犯B、散布抗改言论的罪犯C、情绪异常的罪犯D、故意伤害他人的罪犯

在罪犯劳动中,主﹑客体具有互塑性。所谓互塑性,是指罪犯在劳动中,主﹑客体彼此之间的相互作用﹑相互改变和()A、劳动者和劳动对象之间的关系B、体力劳动与脑力劳动的关系C、相互影响的关系D、劳动支出与劳动成果的关系

不符合社区校正条件的罪犯是()A、罪行较轻、主观恶性较小,社会危害性不大的罪犯B、讲过监管改造确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C、易于改造,且放在社会上服非法监禁刑不危害社会的罪犯D、被剥夺了人身自由的罪犯E、严重危害社会的罪犯

减刑的对象包括()。A、被判处无期徒刑的罪犯B、被判处有期徒刑的罪犯C、被判处拘役的罪犯D、被判处管制的罪犯

判断题监狱应当根据罪犯的犯罪类型,结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力,对罪犯进行分类,开展分类教育。A对B错

多选题社会服务计划是通过判定罪犯在社区中从事规定时间的无偿劳动或服务,以此赎罪悔过的刑罚措施。社会服务计划的益处是( )。A培养罪犯的劳动习惯和社会责任感B使罪犯学会生产、生活技能以增强就业能力C使罪犯学会处理人际关系以增强社会适应能力D可以利用社区居民监督以节省资源E避免了监禁刑罚造成的隔绝和恶习的交叉感染