单选题细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（）A德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C英国科学家虎克最终建立了细胞学说D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
单选题
细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（）
A
德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
B
德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C
英国科学家虎克最终建立了细胞学说
D
细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
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有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过，程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。
下列说法不符合道德发展规律性的是（ ）A.人类道德发展的历史过程是由人类生产方式的发展所决定的B.道德发展的总趋势是向上的、前进的C.道德发展的总趋势是沿着曲折的道路向前发展的D.人类道德发展的历史过程与人类生产方式的发展具有严格同步性
下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化发展。其中，文化继承与发展的关系是（） ①继承和发展是同一过程的两个方面 ②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 ③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 ④对传统文化应辩证地继承A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
下列有关说法中，不正确的是（）A、细胞学说证明了生物彼此之间存在着亲缘关系B、自然界的生物都是细胞构成的C、细胞学说是由德国科学家创立的D、恩格斯把细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一
细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（）A、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C、英国科学家虎克最终建立了细胞学说D、细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
下列有关对科学探究的认识错误的是（）A、科学探究是一个开拓、继承、修正和发展的过程B、科学发现是许多科学家共同参与和努力的结果，也离不开科学技术的支持C、科学家通过对病毒的研究，发现病毒对人类都是有害的D、提出假说需要大胆的想象和推理，更需要通过观察和实验进一步验证和完善
今天的中国文化中很大一部分是从古代文化特别是从春秋战国时期诸子百家的思想观点中继承发展而来的，这就是文化传承。下列关于文化传承的说法正确的是（） ①文化继承就是原封不动地承袭传统 ②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 ③文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 ④文化传承是指文化在继承的基础上的发展，在发展过程中的继承A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
单选题下列有关对科学探究的认识错误的是（）A科学探究是一个开拓、继承、修正和发展的过程B科学发现是许多科学家共同参与和努力的结果，也离不开科学技术的支持C科学家通过对病毒的研究，发现病毒对人类都是有害的D提出假说需要大胆的想象和推理，更需要通过观察和实验进一步验证和完善
问答题阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。
问答题简述细胞学说的建立过程及主要内容，并说明为什么说细胞学说的真正完善是1858年。