单选题家长指导的形式需根据指导对象、指导内容和指导目标,选择()、适宜的指导形式。A相同的B新颖的C不同的D传统的

单选题
家长指导的形式需根据指导对象、指导内容和指导目标,选择()、适宜的指导形式。
A

相同的

B

新颖的

C

不同的

D

传统的


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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由() A.学前儿童、学前儿童的家长组成B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成

指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是() A.家庭教育指导的内容B.家庭教育指导的组织C.家庭教育指导的形式D.家庭教育指导的管理

家长会属于()。A.个别指导形式B.集体性指导形式C.间接指导形式D.小组指导形式

专家咨询属于()。A.集体性指导B.个别指导形式C.小组指导形式D.团体指导形式

家长指导的形式需根据指导的()选择不同的、适宜的指导形式。A、对象B、内容C、目标D、评价E、方案

家长会属于()。A、个别指导形式B、集体性指导形式C、间接指导形式D、小组指导形式

家长指导的形式需根据指导对象、指导内容和指导目标,选择()、适宜的指导形式。A、相同的B、新颖的C、不同的D、传统的

专家咨询属于()。A、集体性指导B、个别指导形式C、小组指导形式D、团体指导形式

目前认为主要的创新性学习指导形式是()中的学习指导,()中的学习指导和()中的学习指导三种。

()是指导者与个别家长一对一的沟通方式,具有针对性、时效性、灵活性等优势,是幼儿园普遍采用的一种指导形式。A、个别指导B、集体性指导C、利用大众传媒指导D、合作指导

幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标,根据不同孩子和不同类型家长,指导内容和要求也应不同,形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持()。A、家长主体原则B、多向互动原则C、分类分层指导原则D、要求适度的原则

从表达形式上,教育督导可分为()。A、上级指导与下级指导B、全面指导与单项指导C、谈话和书面指示D、口头指导和电话指导

教育开放活动是属于()A、个别指导形式B、集体性指导形式C、分组指导形式D、介绍资料

婴儿家庭教养指导的形式有()。A、个别指导、集体指导、家庭访问。B、个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、推荐和提供、家庭中的指导C、推荐、提供文字音像资料、召开经验交流会、专题讨论会D、家庭中的指导、家长会、讲座、报告会

对同一个指导()和指导对象,还可通过多种指导形式的配合,以获得更好的效果。A、方案B、内容C、方法D、途经

咨询与指导的主要形式有()。A、学习指导B、职业生涯指导C、心理咨询与指导D、休闲指导

指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是()A、家庭教育指导的内容B、家庭教育指导的组织C、家庭教育指导的形式D、家庭教育指导的管理

学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的()。A、实践性B、开放性C、自主性D、生成性

下列学习指导类型中,根据教育学和心理学领域不同指导内容的性质和特点来划分的类型是()。A、品德形成指导、智能发展指导B、学习指导、课外指导C、生涯指导、人格指导D、生涯指导、品德形成指导

向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是()。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系

多选题家长指导的形式需根据指导的()选择不同的、适宜的指导形式。A对象B内容C目标D评价E方案

单选题专家咨询属于()。A集体性指导B个别指导形式C小组指导形式D团体指导形式

单选题对同一个指导()和指导对象,还可通过多种指导形式的配合,以获得更好的效果。A方案B内容C方法D途经

多选题咨询与指导的主要形式有()。A学习指导B职业生涯指导C心理咨询与指导D休闲指导

单选题指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法是()A家庭教育指导的内容B家庭教育指导的组织C家庭教育指导的形式D家庭教育指导的管理

单选题家长会属于()。A个别指导形式B集体性指导形式C间接指导形式D小组指导形式

单选题幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标,根据不同孩子和不同类型家长,指导内容和要求也应不同,形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持()。A家长主体原则B多向互动原则C分类分层指导原则D要求适度的原则