提出“教学应以学生为中心而不是以教材为中心”是哪位哲学家()。 A.孔子B.杜威C.卢梭D.李泽厚
美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为＿＿＿。
实用主义的创始人是美国哲学家(),他初步确立了实用主义的一般原则。 A.杜威B.刘易斯C.皮尔士D.詹姆士
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“_____”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
杜威是美国实用主义的哲学家、教育家。() 此题为判断题(对，错)。
最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国()。A.荣格B.桑代克C.杜威D.斯宾塞
胡适的故乡是安徽（），在美国（）大学师从哲学家杜威，（）周岁担任北大教授，与他一样师从杜威的还有中国著名哲学家（）
冯友兰早年留学哥伦比亚，师从实用主义哲学大师（），专攻西方哲学。A.约翰·杜威B.尼采C.泰戈尔D.罗素
美国哲学家杜威提出了著名的“概念论实用主义”学说。A对B错
杜威是美国（）哲学家。A、唯物主义B、唯心主义C、实用主义D、经验主义
美国哲学家杜威提出了著名的“概念论实用主义”学说。
符号三角形模型由美国实用主义哲学家（）提出，构成该模型的三要素分别为（）、（）、（）。
徐志摩在眼看博士学位到手之际，却厌倦了美国社会的功利色彩，不顾家庭的反对，决然横渡大西洋，是想去拜一位英国哲学家为师，这位哲学家是（）。A、尼采B、杜威C、叔本华D、罗素
郭沫若在留学日本期间，曾受到泛神论哲学思想的影响。其中，对他影响最大的哲学家是（）。A、海德格尔B、尼采C、斯宾诺莎D、杜威
机能主义学派的创始人是美国心理学家铁钦纳和美国哲学家约翰•杜威（）
理查德·罗蒂是（）著名的哲学家，新实用主义哲学的代表人物。A、法国B、德国C、意大利D、美国
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
单选题理查德·罗蒂是（）著名的哲学家，新实用主义哲学的代表人物。A法国B德国C意大利D美国
单选题徐志摩在眼看博士学位到手之际，却厌倦了美国社会的功利色彩，不顾家庭的反对，决然横渡大西洋，是想去拜一位英国哲学家为师，这位哲学家是（）。A尼采B杜威C叔本华D罗素
填空题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
填空题随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
填空题符号三角形模型由美国实用主义哲学家（）提出，构成该模型的三要素分别为（）、（）、（）。
单选题杜威是（）著名的实用主义哲学家。A法国B德国C美国D中国
单选题郭沫若在留学日本期间，曾受到泛神论哲学思想的影响。其中，对他影响最大的哲学家是（）。A海德格尔B尼采C斯宾诺莎D杜威
填空题胡适的故乡是安徽（），在美国（）大学师从哲学家杜威，（）周岁担任北大教授，与他一样师从杜威的还有中国著名哲学家（）