问答题根据人民群众是历史创造者的原理,谈谈你对以人为本的理解是什么。

问答题
根据人民群众是历史创造者的原理,谈谈你对以人为本的理解是什么。

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相关考题:

“人民群众是历史的创造者”这个命题表明( )。A.人民群众是社会物质财富的创造者B.人民群众是社会规律的创造者C.人民群众是社会精神财富的创造者D.人民群众是变革社会的决定力量E.人民群众能够随心所欲地创造历史

人民群众是历史的创造者,这一命题是马克思主义唯物史观的基本原理,其内涵极为丰富,主要体现在 ( )A. 人民群众是社会物质财富的创造者B. 人民群众是社会精神财富的创造者C. 人民群众是实现社会变革的决定力量D. 人民群众创造历史的活动不受精神文化条件的制约

关于历史创造者的问题,历史唯物论认为( )A.人民群众是历史的创造者B.英雄人物是历史的创造者C.人民群众和英雄人物共同创造了历史D.上帝才是真正的历史创造者

历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者,这是因为()。A、人民群众是社会精神财富的创造者B、人民群众是物质财富的创造者C、人民群众是社会变革的决定力量D、人民群众是社会发展规律的创造者

试述人民群众是历史的创造者的原理及其重大现实意义。

人民群众是历史的创造者,这是因为()。A、杰出人物对创造历史没有作用B、人民群众是物质财富的创造者C、人民群众是社会变革的决定力量D、人民群众是社会发展规律的创造者E、人民群众是社会精神财富的创造者

根据人民群众是历史创造者的原理,谈谈你对以人为本的理解是什么。

根据你的理解谈谈农产品价格杠杆的作用是什么?

谈谈你对文学创造的主体即“模仿者”与“创造者”的理解与评价.

谈谈你对人本原理的理解,在学校管理中如何体现以人为本?

人民群众是历史的创造者表现在() ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众是社会精神财富的创造者 ③人民群众是社会变革的决定力量 ④不同历史时期,人民群众具有不同的内涵A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④

按照唯物史观的解释,“人民群众”的含义是什么?为什么说人民群众是历史的创造者?

怎样理解人民群众是历史的创造者?

根据人民群众是历史创造者的原理,谈谈坚持党的群众路线的现实意义。

关于人民群众是历史的创造者的说法正确的有()A、人民群众是物质财富的创造者B、人民群众是社会精神财富的创造者C、人民群众是社会变革的决定力量D、人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约E、政治条件对人民群众的创造活动具有直接的影响

单选题人民群众是历史的创造者。下列选项中对这一原理的错误理解是(  )。A人民群众是物质财富的创造者B人民群众是社会精神财富的创造者C人民群众是社会革命的决定力量D人民群众的作用是无限的,是不受客观条件制约的

多选题历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者,这是因为()。A人民群众是社会精神财富的创造者B人民群众是物质财富的创造者C人民群众是社会变革的决定力量D人民群众是社会发展规律的创造者

问答题按照唯物史观的解释,“人民群众”的含义是什么?为什么说人民群众是历史的创造者?

判断题人民群众是历史的创造者,人民群众的创造活动不受历史条件的制约。A对B错

问答题谈谈你对人本原理的理解,在学校管理中如何体现以人为本?

问答题怎样理解人民群众是历史的创造者?

问答题根据人民群众是历史创造者的原理,谈谈在改革开放新形势下坚持党的群众路线的现实意义。

问答题试述人民群众是历史的创造者的原理及其重大现实意义。

问答题根据人民群众是历史创造者的原理,谈谈坚持党的群众路线的现实意义。

多选题人民群众是历史的创造者,这是因为()。A杰出人物对创造历史没有作用B人民群众是物质财富的创造者C人民群众是社会变革的决定力量D人民群众是社会发展规律的创造者E人民群众是社会精神财富的创造者

问答题谈谈你对文学创造的主体即“模仿者”与“创造者”的理解与评价.

问答题谈谈你对“历史是时代火车头”的理解。