判断题新课改提出从"教会学生知识"到"教会学生学习"的转变，必然要求教师从"开拓者"转变为"教书者"。A对B错
判断题
新课改提出从"教会学生知识"到"教会学生学习"的转变，必然要求教师从"开拓者"转变为"教书者"。
A
对
B
错
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解析：
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《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是（ ）。 A．教师的本职工作是教书育人 B．教师要教会学生知识 C．教师要教会学生学习的方法 D．教师要对学生进行德育
卢梭说过：“导师应该记住．他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )。A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”
建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。A、教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"B、教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"C、教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"D、教学从"关注学科"转向"关注人"
单选题孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。A教学从教育者为中心转向学习者为中心B教学从教会学生知识转向教会学生学习C教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程D教学从关注学科转向关注人
填空题建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
单选题(2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”A②③④B①②④C③④D①②③④
单选题现代教师角色转变不包括（）。A由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者
单选题现代教师角色转变不包括()。A由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者