提出了“自由原则”和“差异原则”两条基本的公正原则的是：()A.罗斯B.加勒特C.罗尔斯D.洛克
罗尔斯的差别原则关注的是（）。A、最劣势地位的人的最大利益B、所有人C、优势团体D、劳动应得
罗尔斯认为，通过理性慎思确立生活目标，不能违背（）。A、两个正义原则B、理性选择原则C、正义优先规则D、差别原则
罗尔斯认为，（）不适用于指导代际储存。A、交易原则B、差别原则C、分配原则D、第二原则
自由至上主义质疑罗尔斯的（）。A、差别原则B、第一个正义原则C、正义存储原则D、分配原则
提出了“自由原则”和“差异原则”两条基本的公正原则的是（）。A、罗斯B、加勒特C、罗尔斯D、洛克
公职和职位在机会公正条件下对所有人开放体现了罗尔斯的差别原则。（）
罗尔斯的正义原则包括（）。A、平等的剥削原则和分配原则B、平等的自由原则和差别原则C、平等的经济原则和劳动原则D、平等的换算原则和符号原则
是谁提出了“差别补偿原则”？（）A、诺齐克B、德沃金C、罗尔斯D、哈耶克
罗尔斯认为，（）可以被视为是代际之间的一种相互理解。A、正义的存储原则B、差别原则C、第一原则D、第二原则
罗尔斯的差别原则如何看待人与人之间天赋的差异？（）A、认为天赋差异是偶然因素B、差别原则不致力于消除天赋差异及由此产生的社会经济差别C、认为天赋差异不存在公平与否D、认为这种天赋的差异是不正义的
罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。
罗尔斯的正义原则中，第一原则也被简称为（）。A、自由原则B、机会的公平平等原则C、差别原则D、公正的自由
罗尔斯正义论中的差别原则是指（）A、穷人与富人之间的差别B、符合最少受惠者的最大利益C、统治者与被统治者的差别D、男性与女性的差别
能力发展存在哪些个体差异？应该如何看待能力的个别差异？
人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是（）的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别。A、数B、性C、量D、形
单选题罗尔斯认为，（）可以被视为是代际之间的一种相互理解。A正义的存储原则B差别原则C第一原则D第二原则
单选题罗尔斯正义论中的差别原则是指（）A穷人与富人之间的差别B符合最少受惠者的最大利益C统治者与被统治者的差别D男性与女性的差别
单选题自由至上主义质疑罗尔斯的（）。A差别原则B第一个正义原则C正义存储原则D分配原则
单选题罗尔斯认为，（）不适用于指导代际储存。A交易原则B差别原则C分配原则D第二原则
判断题罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。A对B错
单选题罗尔斯认为，通过理性慎思确立生活目标，不能违背（）。A两个正义原则B理性选择原则C正义优先规则D差别原则
单选题罗尔斯的正义原则中，第一原则也被简称为（）。A自由原则B机会的公平平等原则C差别原则D公正的自由