判断题罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。A对B错

判断题
罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。
A

B


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《幼儿园教育指导纲要》的教育评价中提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则。() 此题为判断题(对,错)。

现代教育评价发展的趋势为:(1)重视教育评价反馈与改进功能的发挥;(2)扩大教育评价范围;(3)重视定量评价与定性评价的结合;(4)重视教育评价中的________评价。

终身教育已得到普遍重视,并成为未来教育发展的主导理念。()

美国和印度发展学前教育,对其学前教育重要价值与功能定位的强强调主要体现在3个方面,一是促进儿童全面发展,莫定堅实基础;二是通过大型项目扶持弱势群体,促进教育公平;三是()。 A、加强幼小衔接B、重视全面发展C、提高写作水平D、提高语言能力

在古希腊罗马教育中,雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是()A.重视军事教育B.重视女子教育C.倡导身心和谐发展教育D.加强国家对教育的控制

在古希腊罗马教育中,雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是A.重视军事教育B.重视女子教育C.倡导身心和谐发展的教育D.加强国家对教育的控制

开展( )应重视共通的正义原则,并使青少年能亲身体验,这样才能提升青少年的道德发展层次。A.道德教育B.生命教育C.思想教育D.法制教育

罗尔斯认为,()不适用于指导代际储存。A、交易原则B、差别原则C、分配原则D、第二原则

自由至上主义质疑罗尔斯的()。A、差别原则B、第一个正义原则C、正义存储原则D、分配原则

教育差别和遗传差别对心理发展的影响是()。A、教育差别的影响大于遗传差别B、遗传差别的影响大于教育差别C、两者的影响完全相同D、两者的影响完全不同

夸美纽斯教育体系的根本的指导性原则是()A、教育适应自然的原则B、教育促进社会发展的原则C、教育适应人的发展的原则D、教育适应社会发展的原则

罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。

教育平等的内涵包括()A、人即目的B、教育权利平等原则C、教育机会均等原则D、差别性对待原则

小学数学教师教育技术能力培训是要培训对象具有教育技术素养主要包括()A、运用教育技术的意识B、学生正确使用资源C、运用教育技术的能力和道德D、使学生能利用资源得到发展

下面对现代教育制度的发展描述正确的是()。A、学前教育得到越来越多的重视B、缩短义务教育年限,普通教育与职业教育的界限淡化C、高等教育得到越来越多的重视D、学历教育与非学历教育界限淡化E、教育制度朝着有利于国际交流的方向发展

在古希腊罗马教育中,雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是()A、重视军事教育B、重视女子教育C、倡导身心和谐发展教育D、加强国家对教育的控制

教育要促进每个儿童在原有基础上的发展,这就要求教育遵循()A、面向全体,重视个别差异的原则B、促进儿童全面发展的原则C、整体教育功能原则D、尊重儿童的人格尊严原则

幼儿园心理健康教育的原则有哪些()。A、面向全体幼儿B、重视幼儿的全面发展C、关注幼儿的终身发展D、加强幼儿的品德教育E、注重幼儿的人格培养

多选题教育平等的内涵包括()A人即目的B教育权利平等原则C教育机会均等原则D差别性对待原则

单选题以下不属于“面向全体,重视个别差异的原则”是()。A教育要促进每个儿童发展B教育要促进每个儿童在原有的基础上的发展C教育要以多种形式促进儿童的发展D发展是整体的发展而不是片面的发展

问答题简述终身教育的发展对于弱势群体的意义。

判断题学生发展的基本含义是通过教育使学生的素质得到全面发展,个性潜能尽可能得到发挥,学生能主动发展,并为其可持续发展和终生教育奠定基础。A对B错

单选题夸美纽斯教育体系的根本的指导性原则是()A教育适应自然的原则B教育促进社会发展的原则C教育适应人的发展的原则D教育适应社会发展的原则

多选题下面对现代教育制度的发展描述正确的是()。A学前教育得到越来越多的重视B缩短义务教育年限,普通教育与职业教育的界限淡化C高等教育得到越来越多的重视D学历教育与非学历教育界限淡化E教育制度朝着有利于国际交流的方向发展

单选题教师应从幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展,这体现了幼儿教育的()。A保教结合原则B以游戏为基本活动的原则C教育的活动性和活动的多样性原则D发挥一日活动整体教育功能的原则

单选题现代教育与传统教育的根本区别所在是()A重视全面发展B重视理论与实践的结合C重视创新能力的培养D重视教育手段的运用

单选题教育要促进每个儿童在原有基础上的发展,这就要求教育遵循()A面向全体,重视个别差异的原则B促进儿童全面发展的原则C整体教育功能原则D尊重儿童的人格尊严原则