单选题在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）A4-5岁幼儿形成了节约的概念B4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
单选题
在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）
A
4-5岁幼儿形成了节约的概念
B
4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C
4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
D
4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
参考解析
解析：
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属于幼儿园入园环节常规要求的选项()。 A、入园时主动向周围的人间好，愉快地接受晨检B、能在成人的指导下整理好自己的物品C、园后安静地玩玩具或看书，能够及时表达自己的需要和想法。晨问活动结束后，自觉将玩具、图书放回原处D、有大小便时主动如厕
在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是( )A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
请根据下列材料设计一个大班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，“引导幼儿学会认真倾听，如：成人要耐心倾听别人(包括幼儿)讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，成人要用幼儿听得懂的语言；对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问”。培养幼儿学会倾听，不仅可以让幼儿具有文明的语言习惯，同时也可以培养幼儿良好的学习品质。
在商场，4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。A. 4—5岁幼儿形成了节约的概念B. 4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C. 4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D. 4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。A、想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求B、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具C、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解D、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感
引导幼儿学会认真倾听。如：（）。A、成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点B、与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言C、与他人交谈时东张西望D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问
单选题社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。A想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求B在成人指导下，不争抢、不独霸玩具C与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解D能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感
单选题在商场，4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）。A4—5岁幼儿形成了节约的概念B4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C4—5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
单选题幼儿年龄小、实践能力差，他们既不能像成人那样做自己想做的事情，也做不了成人会做的事情，而他们又渴望参与成人的实践活动，渴望满足自己的多种需要，游戏就为幼儿提供了这种可能。这说明（）。A游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容B游戏符合幼儿身心发展的需要C游戏是幼儿特有的一种学习方式D游戏是幼儿的自主活动
多选题引导幼儿学会认真倾听。如：（）。A成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点B与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言C与他人交谈时东张西望D对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问
填空题十一二岁到十四五岁，称为“学龄中期”，大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的成人感，强烈要求独立自主，自己支配自己的言行，对成年人不像以前那样依恋和依赖了，进入“（）”。