在物质文明和精神文明建设的关系上,主要错误观点有()。 A.自发论，认为物质文明搞好了，自发地会带动精神文明发展B.两手论，认为精神文明建设和物质文明建设两手抓，两手都要硬C.先后论，认为应该先搞好物质文明，然后，再抓精神文明建设问题D.代价论，认为物质文明的建设是以牺牲精神文明为代价的E.主次论，认为应该以物质文明建设为主，精神文明建设为辅
日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和（）A.《劝学篇》B.《人是教育的对象》C.《大教学论》D.《人的教育》
哪一位日本思想家在《文明论概略》一书中提出了文明论思想？（）A、荻生徂徕B、伊藤仁斋C、本居宣长D、福泽谕吉
古已有之论，是一种过渡形态的文明论，它为传统的天下主义转型为近代文明论搭建了过渡的桥梁。
《文明论概略》的作者是（）。A、大久保利通B、坂本龙马C、西乡隆盛D、福泽谕吉
美国当代政治学家萨缪尔·亨廷顿的著名观点是（）。A、文明冲突论B、文明和谐论C、文明消融论D、文明至高论
以下哲学著作的作者属于福柯的是（）。A、《后现代状况》B、《词与物》C、《癫狂与文明》D、《新唯识论》
《文明的冲突与世界秩序的重建》为什么享誉全世界（）A、文明冲突论B、相对论C、三大定律D、神创论
福泽谕吉的著作包括（）A、《劝学篇》B、《论正确的教学》C、《文明论之概略》D、《文明教育论》E、《散文集》
福泽渝吉在下面哪一部著作中首次采用“文明开化”这个概念：（）A、《文明论之概略》B、《大国崛起》C、《日本通史》D、《西洋事情》
文明冲突论的作者是（）。A、以赛亚·柏林B、福山C、汤因比D、亨廷顿
日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和（）A、《劝学篇》B、《人是教育的对象》C、《大教学论》D、《人的教育》
概略这种叙述速度的主要意义是（）A、省去不必要的事件B、使读者不必注意被概略叙述的事件C、概略与省略基本一样D、使被概略叙述的事件起到串联故事情节，构成整个故事背景的作用
单选题哪一位日本思想家在《文明论概略》一书中提出了文明论思想？（）A荻生徂徕B伊藤仁斋C本居宣长D福泽谕吉
多选题以下哲学著作的作者属于福柯的是（）。A《后现代状况》B《词与物》C《癫狂与文明》D《新唯识论》
单选题文明冲突论的作者是（）。A以赛亚·柏林B福山C汤因比D亨廷顿
单选题福泽渝吉在下面哪一部著作中首次采用“文明开化”这个概念：（）A《文明论之概略》B《大国崛起》C《日本通史》D《西洋事情》
单选题概略这种叙述速度的主要意义是（）A省去不必要的事件B使读者不必注意被概略叙述的事件C概略与省略基本一样D使被概略叙述的事件起到串联故事情节，构成整个故事背景的作用
多选题福泽谕吉的著作包括（）A《劝学篇》B《论正确的教学》C《文明论之概略》D《文明教育论》E《散文集》
单选题日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和（）A《劝学篇》B《人是教育的对象》C《大教学论》D《人的教育》