单选题以下哪一项属于健康教育在认知领域的目标陈述?(  )A病人能接受B病人能描述C病人能配合D病人能模仿E病人能安排

单选题
以下哪一项属于健康教育在认知领域的目标陈述?(  )
A

病人能接受

B

病人能描述

C

病人能配合

D

病人能模仿

E

病人能安排


参考解析

解析: 暂无解析

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在"能会精神于相与之际"中,"相与"之义为( )A、接待病人B、结交病人C、诊视病人D、遇到病人

不属于病人认知目标的陈述是A、病人能选择B、病人能确定C、病人能描述D、病人能辨别E、病人能报告

在目标陈述中,属于病人学习的情感目标是A、病人能分析B、病人能举例说明C、病人能同意D、病人能说明E、病人能对照

在目标陈述中,属于病人学习的认知目标是A、病人能比较B、病人能示范C、病人能配合D、病人能判断E、病人能练习

不属于病人情感目标的陈述是A、病人能表示B、病人能接受C、病人能批评D、病人能记录E、病人能证明

下列护理目标,属于长期目标的是A.2小时内病人腹痛缓解B.2天内,病人能掌握口腔保洁的方法C.5天内,病人能说出促进功能恢复的4项措施D.7天内,病人能下地行走E.住院期间患者不发生感染

猝死病人能被抢救过来吗()。 A、能B、不能C、有时能D、大部分能E、取决于时间

慢性充血性心理衰竭的短期目标()。 A.病人能下床走路,无眩晕现象,能参与静态活动B.病人能有效进行气体交换C.预防病人出现使用药物的合并症D.病人能维持皮肤的完整性E.病人能恢复最佳的活动程度

在下列目标陈述中,哪一项属于病人学习的技能目标A.病人能利用B.病人能讨论C.病人能确定D.病人能证明E.病人能鉴别

高血压病人按医嘱服药的强化因素是A.病人知晓按医嘱服药能有效控制血压B.患者认识到改善健康状况的重要性C.病人能方便地就诊和取药D.病人感到按医嘱服药后血压得到了有效控制E.病人能担负得起医药费用

为什么阳胜的病人“能冬不能夏”?阴胜的病人“能夏不能冬”?反映了什么学术观点?

下列哪些符合非住院病人离院标准()A、能自行排尿B、病人重要器官功能恢复稳定、正常C、神智清醒,能下地行走D、能口服饮食而无明显恶心、呕吐

下列哪项不符合非住院病人离院标准()A、能自行排尿B、病人重要器官功能恢复稳定、正常C、神智清醒,能下地行走D、能口服饮食

高血压病人按医嘱服药的强化因素是()。A、病人知晓按医嘱服药能有效控制血压B、患者认识到改善健康状况的重要性C、病人能方便地就诊和取药D、病人感到按医嘱服药后血压得到了有效控制E、病人能担负得起医药费用

符合非住院病人离院标准有()A、病人重要器官功能恢复稳定、正常B、神志清醒,能下地行走C、能口服饮品无恶心呕吐D、能自行排尿E、能口服镇痛药物控制疼痛

单选题病人李某,右下肢股骨骨折,护士为其制定的远期护理目标是A1个月内病人能恢复自主行走B在护士的帮助下,能达到自己行走C3个月病人能独立行走D2周后护士可协助病人拄拐杖行走

单选题健康教育在技能领域的目标陈述包括以下哪一项?(  )A病人能配合B病人能描述C病人能解释D病人能模仿E病人能接受

多选题符合非住院病人离院标准有()A病人重要器官功能恢复稳定、正常B神志清醒,能下地行走C能口服饮品无恶心呕吐D能自行排尿E能口服镇痛药物控制疼痛

单选题不属于病人情感目标的陈述是()A病人能表示B病人能接受C病人能批评D病人能记录E病人能证明

单选题健康教育在情感领域的目标陈述包括以下哪一项?(  )A病人能配合B病人能描述C病人能列出D病人能模仿E病人能安排

单选题美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述,下列描述方法属于认知领域的是(  )。A病人能接受责任护士的护理B病人能向护士表达自己的情感C病人能大致说出自己疾病的注意点D病人能向别人示范肢体运动的方式E病人能安排一天的作息

单选题高血压病人按医嘱服药的强化因素是(  )。A病人知晓按医嘱服药能有效控制血压B患者认识到改善健康状况的重要性C病人能方便地就诊和取药D病人感到按医嘱服药后血压得到了有效控制E病人能担负得起医药费用

单选题下列哪项不符合非住院病人离院标准()A能自行排尿B病人重要器官功能恢复稳定、正常C神智清醒,能下地行走D能口服饮食

单选题在“能会精神于相与之际”中,“相与”之义为()A接待病人B结交病人C诊视病人D遇到病人