从人才学的观点看,( )、识、才、学、体是构成人才素质的基本因素 A.德B. 法C. 术D. 器
领导者通过授权、奖励等政策,引导人才的行为,从中识别人才的实际工作能力,这种人才识别的方法是()。 A.行为引导B.轮岗工作C.合理施压D.委以重任
在商业机会识别的影响因素中,认知因素反映了个体拥有信息的()和()。 A、宽度B、长度C、深度D、尺度
生物特征识别的主要指标有拒识率、误识率和工作速度。() 此题为判断题(对，错)。
可以用数字表示现象各类别的不同和顺序大小的差异，还可以用确切的数值反映现象之间在量方面的差异，但不能进行乘除数学运算，这种计量尺度是（ ）A.定比尺度B.定类尺度C.定序尺度D.定距尺度
（）是用来区分调查总体单位属性类别的计量尺度A.定类尺度B.定距尺度C.定序尺度D.定比尺度
教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度
（）是指不能识别的条码符号数量与条码符号总数量的比值。A、差错率B、首读率C、拒识率D、误码率
生物特征识别的主要指标有（）。A、拒识率B、拒真率C、误识率D、识别时间
以下属于中国古代人才测评的是（）。A、曹植称象B、诸葛亮识人奇法C、刻舟求剑D、都不对
激励机制是企业对人才进行开发和管理的有效手段， 也是人才获得自我价值判断的一个尺度和标准，更是巩固职业幸福感的必要推动力。
下列属于古代选拔人才的方法与艺术的思想有（）。A、李悝识人“五视”B、《吕氏春秋• 六验》C、诸葛亮知人之道“七观”D、思想家刘劭识人辨才“八观”
“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们（）A、人才遍地都是B、识别人才之难C、领导者识才能力低D、领导者错识人才难免
我国高校的人才培养目标是（）。A、专业教育B、通才教育C、通识教育D、职业教育
人才识别的尺度（）A、工作能力，工作意愿B、工作环境C、想不想做D、会不会做
人才应具备的基本素质包括（）A、德B、学C、才D、识E、体
孙中山主张对青年学生进行（），为农工商各业培养应用型人才。A、专门教育B、通识教育C、职业技能教育
射频识别的硬件系统由发射天线、（）、无线调谐器、（）、识读器
生物特征识别的主要指标有（）。A、拒识率、拒真率、识别时间B、误识率、认假率、识别时间C、拒真率、误识率、工作速度D、拒识率、拒真率、工作速度
判断题激励机制是企业对人才进行开发和管理的有效手段， 也是人才获得自我价值判断的一个尺度和标准，更是巩固职业幸福感的必要推动力。A对B错
多选题下列属于古代选拔人才的方法与艺术的思想有（）。A李悝识人“五视”B《吕氏春秋• 六验》C诸葛亮知人之道“七观”D思想家刘劭识人辨才“八观”
单选题识读总布置图主要可了解（） ①船舶的用途、主要尺度和技术性能数据； ②船体舱室的划分和布置； ③各种设备及位置； ④船舶总的布置情况。A①、②；B①～④；C①～③；D②～④。
单选题生物特征识别的主要指标有（）。A拒识率、拒真率、识别时间B误识率、认假率、识别时间C拒真率、误识率、工作速度D拒识率、拒真率、工作速度
单选题“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们（）A人才遍地都是B识别人才之难C领导者识才能力低D领导者错识人才难免
填空题射频识别的硬件系统由发射天线、（）、无线调谐器、（）、识读器
多选题人才应具备的基本素质包括（）A德B学C才D识E体
多选题人才的基本要素包括 ( )A德B学C才D识E体