单选题当信息只从行动者A流向行动者B,而行动者B不向行动者A提供信息时,两者之间的关系就不是()。A关系对称性B结构等效C位置D角色

单选题
当信息只从行动者A流向行动者B,而行动者B不向行动者A提供信息时,两者之间的关系就不是()。
A

关系对称性

B

结构等效

C

位置

D

角色


参考解析

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行动的发起者,敢于面对困难,并义无反顾地加速前进敢于独自作決定而不介意别人的反对。他(她)是确保团队快速行动的最有效成员。这些是团队中()的作用 A.信息者B.实干者C.推进者D.完美者

社会行动中工作者的角色:A、倡导者B、行动者C、教育者D、资源提供者E、服务者

教育行动研究的主要特征有( )A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、在行动外研究

关于行动研究的说法中错误的是( )。A.行动研究的目的是进行理论建构B.行动研究的对象是行动者的实践情境C.行动研究注重个别性和深入性,研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系D.行动研究的三种模式,即合作模式、支持模式和独立模式中,行动者的“研究”的介入越来越深

根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究还可以分成(  )等类型。A.对行动进行反思 B.行动中认识 C.行动中反思 D.事先对行动方案进行反思 E.只行动不反思

按照研究侧重点分类,行动研究的类型不包括()。A.行动者用科学的方法对自己的行动进行研究B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究C.行动者对自己的实践进行批判性反思D.行动者对自己的实践进行总结性论述

根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究还可以分成()等类型。A:对行动进行反思B:行动中认识C:行动中反思D:事先对行动方案进行反思E:只行动不反思

关于行动空间,正确的说法有()。A、行动空间必须把决策者根据已知信息可能设想的全部行动包括在内,没有遗漏B、决策者只能实行行动空间中的一个行动,不能同时实行两个行动C、不采取任何行动的方案也应该为所考虑的行动之一D、决策者必须采取行动空间中的一个行动

凯利的三度归因理论把行为的原因分为()。A、行动产生的环境B、行动的原因C、行动者知觉的对象D、行动者E、行动的结果

当信息只从行动者A流向行动者B,而行动者B不向行动者A提供信息时,两者之间的关系就不是()。A、关系对称性B、结构等效C、位置D、角色

可以从哪些方面理解教育行动研究法()。A、为了行动而研究B、在行动中研究C、基于行动研究D、由行动者研究

教育行动研究的特征包括()。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究

各博弈方先后行动,后行动者知道先行动者的具体行动是什么且各博弈方对博弈中各种策略组合情况下所有参与人相应的得益都完全了解的博弈叫做()。A、完全信息动态博弈B、不完全信息动态博弈C、完全信息静态博弈D、不完全信息静态博弈

下列()不属于信息接收者反馈的重要形式。A、信息接收者的答复B、绩效评估C、信息接收者的行动D、信息发出者提问

政府组织体制的作用不包括()。A、规定了官方政策行动者的活动空间B、为行动者决策和制定提供了载体C、为行动者决策和制定提供了资源保障D、反映了非官方行动者的意志

网络模式作为政府间关系的新型模式,那么网络关系的最本质的特征是()。A、行动者的平等B、行动者的独立C、行动者的合作D、行动者的相互依赖

行动研究的特征包括()。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、全选

多选题可以从哪些方面理解教育行动研究法()。A为了行动而研究B在行动中研究C基于行动研究D由行动者研究

多选题教育行动研究的特征包括()。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究

单选题各博弈方先后行动,后行动者知道先行动者的具体行动是什么且各博弈方对博弈中各种策略组合情况下所有参与人相应的得益都完全了解的博弈叫做()。A完全信息动态博弈B不完全信息动态博弈C完全信息静态博弈D不完全信息静态博弈

单选题按照研究侧重点分类。行动研究的类型不包括(  )。A行动者用科学的方法对自己的行动进行研究B行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究C行动者对自己的实践进行批判性反思D行动者对自己的实践进行总结性论述

单选题下列关于行动研究论述错误的是( )。A行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型C根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D根据参与研究的成员成分,行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式E按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

判断题信息传递的目的是信息提供者要看到信息接受者采取信息提供者所希望的正确行动。A对B错

单选题下列关于行动研究,论述错误的是(  )。A行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型C根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

多选题根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究还可以分成()等类型。A对行动进行反思B行动中认识C行动中反思D事先对行动方案进行反思E只行动不反思

单选题行动研究的特征包括()。A为行动而研究B在行动中研究C由行动者研究D全选

多选题关于行动空间,正确的说法有()。A行动空间必须把决策者根据已知信息可能设想的全部行动包括在内,没有遗漏B决策者只能实行行动空间中的一个行动,不能同时实行两个行动C不采取任何行动的方案也应该为所考虑的行动之一D决策者必须采取行动空间中的一个行动