单选题10-12岁儿童青少年的观点采择处于()阶段。A社会信息的观点采择B自我反省的观点采择C相互的观点采择D社会与习俗的观点采择。

单选题
10-12岁儿童青少年的观点采择处于()阶段。
A

社会信息的观点采择

B

自我反省的观点采择

C

相互的观点采择

D

社会与习俗的观点采择。


参考解析

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简述塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式。

10-12岁儿童,道德发展处于可逆阶段。

皮亚杰认为,6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于()。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段

简述儿童观点采择发展各阶段的典型表现。

塞尔曼及其同事利用对偶故事方法,如霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。

在角色采择技能发展过程中的()阶段,儿童不能认识到他人的观点与己不同。A、自我中心的或无差别的观点B、社会—信息角色采择C、自我反省角色采择D、相互性角色采择

皮亚杰认为,10-12岁的儿童,道德发展处于()。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段

如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气,但是如果知道了,那就不会生气”,那么该儿童的观点采择能力属于()。A、自我中心的观点采样阶段B、社会信息的观点采样阶段C、相互性观点采择的阶段D、社会性观点采择的阶段

在角色采择技能发展过程中,儿童逐渐认识到即使得到相同的信息,自己和他人的观点也可能会有冲突,属于()阶段。A、自我中心的或无差别的观点B、社会—信息角色采择C、自我反省角色采择D、相互性角色采择

儿童“观点采择”能力

问答题塞尔曼的儿童观点采择发展阶段。

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多选题皮亚杰认为,6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于()。A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段

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