单选题散文《哭小弟》写小弟在冬天不怕生冻疮,敢用冷水洗脸的那一段主要是A侧面捕写B细节描写C肖像描写D对话描写

单选题
散文《哭小弟》写小弟在冬天不怕生冻疮,敢用冷水洗脸的那一段主要是
A

侧面捕写

B

细节描写

C

肖像描写

D

对话描写


参考解析

解析:

相关考题:

《哭小弟》:“他虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都怕生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是( )A.语言描写 B.心理描写C.细节描写 D.肖像描写

《哭小弟》写父亲为小弟写的挽联,其表达特点为A.直接的叙述和议论B.侧面的概述和议论C.简洁的叙述D.人物细节描写

《哭小弟》写小弟在冬天敢用冷手洗脸,这种写法属于()A、侧面描写B、外貌描写C、行为细节描写D、语言细节描写

下列作品中,属于散文诗的是()A、《秋夜》B、《我与地坛》C、《哭小弟》D、《都江堰》

《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

阅读《哭小弟》中的一段文字 “我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起,生活里便有我的弟弟,一个胖胖的、可爱的小弟弟,跟在我身后。他虽然小,可是在玩耍时,他常常当老师,照顾着小朋友,让大家坐好,他站着上课,那神色真是庄严。他虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点不怕。他站在山泉边,捧着一个大盆的样子,至今还十分清晰地在我眼前。“小姊,你看,我先洗!”他高兴地叫道。”作者描写小弟幼年在昆明时的情景,用的是什么手法?

作者写小弟在冬天用冷水洗脸,手拿大盆站在山泉边,高兴地叫着:“小姊,你看,我先洗!”这属于()A、场面描写B、语言描写C、动作描写D、细节描写

《哭小弟》:“他虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都怕生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是()A、语言描写B、心理描写C、细节描写D、肖像描写

《哭小弟》写小弟在冬天敢用冷水洗脸,这种写法属于()。A、侧面描写B、外貌描写C、行为细节描写D、语言细节描写

《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

《哭小弟》文中在写小弟的经历与事迹时,叙事结构上有什么特点?这样的结构安排有何作用?

《哭小弟》中用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神,这种表现方法是()A、对比反衬B、侧面描写C、象征暗示D、细节描写

下列课文中,不是抒情色彩很浓的写人散文是()A、《哭小弟》B、《秋夜》C、《箱子岩》D、《追悼志摩》

谈谈《哭小弟》中抒情与叙事、写人相结合的艺术特色。

问答题谈谈《哭小弟》中抒情与叙事、写人相结合的艺术特色。

问答题《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

单选题《哭小弟》中用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神,这种表现方法是()A对比反衬B侧面描写C象征暗示D细节描写

单选题下列课文中,不是抒情色彩很浓的写人散文是()A《哭小弟》B《秋夜》C《箱子岩》D《追悼志摩》

问答题阅读《哭小弟》中的一段文字 “我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起,生活里便有我的弟弟,一个胖胖的、可爱的小弟弟,跟在我身后。他虽然小,可是在玩耍时,他常常当老师,照顾着小朋友,让大家坐好,他站着上课,那神色真是庄严。他虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点不怕。他站在山泉边,捧着一个大盆的样子,至今还十分清晰地在我眼前。“小姊,你看,我先洗!”他高兴地叫道。”作者描写小弟幼年在昆明时的情景,用的是什么手法?

单选题作者写小弟在冬天用冷水洗脸,手拿大盆站在山泉边,高兴地叫着:“小姊,你看,我先洗!”这属于()A场面描写B语言描写C动作描写D细节描写

单选题《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()A小弟之死重于泰山B洒泪岂只为家痛C安得千万“小弟”不早逝D哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

单选题宗璞写《哭小弟》的主要意图是( )A赞美小弟的无私奉献精神B哀悼小弟的英年早逝C关注一代知识分子的坎坷命运D抒写对一代英才的敬仰

单选题《哭小弟》写小弟在冬天敢用冷手洗脸,这种写法属于()A侧面描写B外貌描写C行为细节描写D语言细节描写

单选题《哭小弟》写小弟在冬天敢用冷水洗脸,这种写法属于()。A侧面描写B外貌描写C行为细节描写D语言细节描写

问答题《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

问答题《哭小弟》文中在写小弟的经历与事迹时,叙事结构上有什么特点?这样的结构安排有何作用?