()主张确定教育目的应当从人的本性的需要出发。 A、个人本位论B、社会本位论C、价值澄清理论
荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）。A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论D.生活本位论
单元测试需要从程序的内部结构出发设计测试用例。() 此题为判断题(对，错)。
一切为群众的工作都要从群众的需要出发。() 此题为判断题(对，错)。
“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。 A．个人本位论 B．宗教本位论 C. 社会本位论 D．兴趣本位论
若要访问循环链表中的某个结点，下列说法正确的是()A需要从表头结点出发B从表中任何一个结点出发C需要从表中第一个有效结点出发D需要从表头指针出发
需要访问循环链表中的某个结点，下列正确的是()A需要从表头，结点出发B从表中任何一个结点出发均可C需要从表中第一个有效结点出发D需要从表指针出发
幼儿园社会性教育目标的制定要从社会发展的宏观角度出发,不必考虑社会现实的需要。() 此题为判断题(对，错)。
社会本位论主张教育目的应以( )A.学校需要为出发点B.学生需要为出发点C.社会需要为出发点D.人的需要为出发点
“发展型”的教师主要从自身和社会需要出发，站在超功利的角度，以完善自我、为社会做贡献的立场看待自己的职业。
从文学出发论白话的还是（），他在《小说丛话》中指出：“文学之进化有一大关键，即由古语之文学变为俗语之文学是也。
下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）。A、教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B、教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C、教育培养的个人是为社会服务的D、教育没有教育之外的其他目的E、评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
从实际出发求职择业，就是要从社会需要和自身条件出发去求职择业。
从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论
“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（ ）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论
社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点：
那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为（）。A、社会本位论B、自我论C、个人本位论D、统一论
单选题“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（ ）。A个人本位论B宗教本位论C社会本位论D兴趣本位论
多选题下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）A教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C教育培养的个人是为社会服务的D教育没有教育之外的其他目的E评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
单选题从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。A个人本位论B宗教本位论C社会本位论D兴趣本位论
单选题荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现教育目的的价值取向是( )。A社会本位论B个人本位论C无目的本位论D生活本位论
填空题（）指教材中教学内容的选择和确定要从学习者的需要出发。
问答题社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点：
单选题“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”，该观点所体现的教育目的理论是( )。A个人本位论B宗教本位论C社会本位论D兴趣本位论
填空题从文学出发论白话的还是（），他在《小说丛话》中指出：“文学之进化有一大关键，即由古语之文学变为俗语之文学是也。
判断题从实际出发求职择业，就是要从社会需要和自身条件出发去求职择业。A对B错