作为一名好的心理咨询师，应具备的技能包括( )A、诊断的能力B、创造性解决问题的能力C、敏感性D、通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力E、以上都是
下列不属于心理治疗师应具备的技能的是A、诊断的能力B、程序操作的能力C、创造性解决问题的能力D、通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力E、超常的敏感性
生活技能包括哪些核心能力?() A.决策能力、解决问题的能力B.自我认识能力、有效交流能力C.创造性思维能力、批判性思维能力D.同理能力、人际关系能力E.调节情绪能力、缓解压力的能力
幼儿园教师应具备的教育能力包括:组织教育教学的能力、言语表达能力、()、()、做好家长工作的能力等。
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：根据该求助者智商结果，正确解释是()。单选 A:言语技能比操作技能好B:可能有言语缺陷C:可能有阅读障碍D:言语能力和操作能力的差异不具有实际意义
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 根据该求助者智商结果，正确的解释是()。单选 A:言语技能比操作技能好B:可能有言语缺陷C:可能有阅读障碍D:言语能力和操作能力的差异不具有实际意义
言语障碍评定意义错误的是A.诊断失语症B.评价言语障碍的严重程度C.预测患者康复程度D.改善交流能力E.精确评价患者残留的交流能力
大脑左半球主要是对（ ）负责。A.空间能力和积极情感 B.空间能力和消极情感C.言语能力和消极情感 D.言语能力和积极情感
应用语言表现思想或情感的能力是指谈判人员应具备的（）A交际能力B推断能力C表达能力D决策能力
影响言语交流的认知因素不包括（）A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力
大脑左半球对（）和积极情感负责。A、空间能力B、消极情感C、思维能力D、言语能力
保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。A、观察能力B、组织能力C、言语沟通能力D、交往能力
教师应具备的能力有（）A、专业知识B、组织教学的能力C、言语表达能力D、组织教学的能力E、教学媒体使用的能力
言语障碍评定意义错误的是（）A、诊断失语症B、评价言语障碍的严重程度C、预测患者康复程度D、改善交流能力E、精确评价患者残留的交流能力
单选题言语障碍评定意义错误的是（）。A诊断失语症B评价言语障碍的严重程度C预测患者康复程度D改善交流能力E精确评价患者残留的交流能力
单选题下列选项中，属于投资商需要具备的能力的是（ ）。A言语能力B记忆力C数学能力D推理能力
单选题下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。A运动-感知能力-言语-抽象思维能力B抽象思维能力-运动-感知能力-言语C感知能力-运动-言语-抽象思维能力D言语-感知能力-运动-抽象思维能力
单选题教学技能的学习包括（）。A言语表达能力B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C言语表达能力、教师课堂驾驭能力D言语表达能力、教师课堂驾驭能力
单选题大脑左半球对（）和积极情感负责。A空间能力B消极情感C思维能力D言语能力
单选题（）是指青少年识别、理解与监控自己及他人的情绪和情感，并利用情绪信息指导自己的思想和行为的能力。A社会能力BEQC情绪调节能力D情绪能力
单选题影响言语交流的认知因素不包括（）A接受能力B记忆和学习能力C思维能力D空间知觉能力E意识和注意能力
单选题保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。A观察能力B组织能力C言语沟通能力D交往能力
单选题下列不属于心理治疗师应具备的技能的是（）。A诊断的能力B程序操作的能力C创造性解决问题的能力D通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力E超常的敏感性
单选题应用语言表现思想或情感的能力是指谈判人员应具备的（）A交际能力B推断能力C表达能力D决策能力
单选题不属于喉癌术后言语评估内容的是（）A言语清晰程度B言语流利程度C换气声音强弱D有无语法结构E言语交流能力
多选题教师应具备的能力有（）A专业知识B组织教学的能力C言语表达能力D组织教学的能力E教学媒体使用的能力
单选题作为一名好的心理咨询师，应具备的技能有（ ）。A通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力B诊断的能力C敏感性D创造性解决问题的能力E以上都是