单选题()的中心是客观存在的“事”和“物”,而不是现有的人员。A工作岗位评价B工作岗位评价特点C工作岗位评价要求D工作岗位评价方法

单选题
()的中心是客观存在的“事”和“物”,而不是现有的人员。
A

工作岗位评价

B

工作岗位评价特点

C

工作岗位评价要求

D

工作岗位评价方法


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“学生中心教育”的焦点是(),而不是“问题”。 A、物B、人C、学生D、教师

保险利益是可以用货币形式估价,而且是客观存在的利益,这种客观存在的利益包括()。 A、保险利益B、现有利益和期待利益

美国的企业的管理模式是:()。 A.以事为中心B.以权为中心C.以物为中心D.以人为中心

知识信息是指()。 A.在人为控制下使物相互作用而产生的外在于个体的客观存在B.“钻木取火”所产生的火光C.个体内在知识通过动作、声音、节奏、图像、文字、信号等有序排列外化而形成的知识产品所产生的外在于个体的客观存在D.客观物在没有人为控制的情况下相互作用而产生的外在于个体的一种客观存在

人们利用自然物、改造自然物的根本前提是自然物的客观存在,是自然物本身的属性和规律。( )

没有致害物就不可能构成伤害。在意外伤害保险中,只有致害物是( )才认为是伤害A.现有的B.客观存在的C.外来的D.依附的

“风来疏竹,风过而竹不留声;雁渡寒潭,雁去而潭不留影。故君子事来而心始现,事去而心随空。”这句话主要强调()。A.心态可以决定一切B.意识是客观存在的反映C.物质和运动不可分D.物质运动是有规律的

明朝洪应明所著《菜根谭》云:“风来疏竹,风过而竹不留声;雁度寒潭,雁去而潭不留影。故君子事来而心始现,事去而心随空。”对此理解正确的是()A思维与存在具有同一性B意识是人脑的机能C意识对物质具有反作用D意识是客观存在的主观映象

()的中心是客观存在的“事”和“物”,而不是现有的人员。A、工作岗位评价B、工作岗位评价特点C、工作岗位评价要求D、工作岗位评价方法

指导式是最接近传统的反馈模式。它以管理者为中心而不是以专业技术人员为中心。

导体的电阻不是客观存在的,它随导体两端电压大小而变化

吊物因惯性存在而产生摇摆是客观存在的,而且吊物()情况又是千变万化的。

品位分类制度的主要特征是()A、以“人”为中心B、以“事”为中心C、以“物”为中心D、以“权”为中心

美国的企业的管理模式是()A、以事为中心B、以权为中心C、以物为中心D、以人为中心

职位评价的特点()。A、职位评价的中心是客观存在的“事”B、职位评价的中心是人C、职位评价是对性质基本相同的工作岗位进行评价D、职位评价是比较和衡量组织中各类工作岗位相对价值大小的过程

作为一种为管理决策服务的技术和方法,系统分析是()A、以人为中心B、以物为中心C、以事为中心D、以环境为中心

传统人事管理的中心是()A、人B、物C、财D、事

关于工作岗位评价,以下说法正确的是()A、工作岗位评价的中心是客观存在的“事”和“物”而不是现有的人B、工作岗位评价是对同类不同层级岗位的相对价值进行衡量的过程C、工作岗位评价是对不同类同层级岗位的相对价值进行衡量的过程D、岗位评价结果不能公开

《菜根谭》里面有一句话:“风来疏竹,风过而竹不留声;雁渡寒谭,雁去而谭不留影。故君子事来而心始现,事去而心随空。”对此理解正确的是()A、心态可以决定一切B、意识是客观存在的反映C、事物是不可认识的D、物质运动是有规律的

下面关于工作评价说法不正确的是:( )A、工作评价的中心是客观存在的事B、工作评价的中心是以人为对象的评比、衡量、估价C、工作评价是对岗位相对价值进行评估D、工作评价需要运用多种技术和方法

客观存在的利益()。A、只包括现有利益B、只包括期待利益C、不包括现有利益和期待利益D、既包括现有利益也包括期待利益

管理学的目的是研究在现有条件下,如何合理组织和配置()等因素,来提高生产力的水平。A、人、财、物B、人、事、物C、事、财、物D、人、财、事

单选题管理学的目的是研究在现有条件下,如何合理组织和配置()等因素,来提高生产力的水平。A人、财、物B人、事、物C事、财、物D人、财、事

单选题下面关于工作评价说法不正确的是()A工作评价的中心是客观存在的事B工作评价的中心是以人为对象的评比、衡量、估价C工作评价是对岗位相对价值进行评估D工作评价需要运用多种技术和方法

单选题美国的企业的管理模式是()A以事为中心B以权为中心C以物为中心D以人为中心

多选题关于工作岗位评价,以下说法正确的是()A工作岗位评价的中心是客观存在的“事”和“物”而不是现有的人B工作岗位评价是对同类不同层级岗位的相对价值进行衡量的过程C工作岗位评价是对不同类同层级岗位的相对价值进行衡量的过程D岗位评价结果不能公开

单选题作为一种为管理决策服务的技术和方法,系统分析是()A以人为中心B以物为中心C以事为中心D以环境为中心