学习包含着由经验而产生的行为中任何相对持久的变化。() 此题为判断题(对，错)。
行为目标只强调行为结果而忽视过程,只关注学习者外显行为的变化而忽视其内在的心理和情感的变化。() 此题为判断题(对，错)。
学习是由经验所引起的行为或心理的变化。() 此题为判断题(对，错)。
学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。 （ ）此题为判断题(对，错)。
学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（ ）此题为判断题(对，错)。
学习是凭经验产生的行为或思维的变化。() 此题为判断题(对，错)。
态度是指主体对特定对象做出价值判断后的反应倾向,是对客观事物的评价性陈述。态度的成分包括了:认知、情感和行为。() 此题为判断题(对，错)。
学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较比较持久的变化。() 此题为判断题(对，错)。
皮亚杰发现年长的儿童往往根据行为者行为的主观意向性,即行为的主观责任去做出道德判断。() 此题为判断题(对，错)。
学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（）此题为判断题(对，错)。
“监理”一词可以理解为( )。A．依据固定的准则，对所有行为主体的行为进行监督、控制，并领导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的B．依据既定的准则，对所有行为主体的行为进行监督、控制，并领导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的C．依据固定的准则，对有关行为主体的行为进行监督、控制，并领导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的D．依据既定的准则，对有关行为主体的行为进行监督、控制，并指导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的
广义学习的心理实质是凭借经验而产生的行为和行为（ ）相对（ ）的变化。
固执的行为是依据当下的实际情况做出的抉择；而理性的行为往往不顾客观事物的变化，执着按过去的经验和惯例行事。
判断题受到挫折时，表现出一种与自己身份很不相称的幼稚行为，像孩子一样地依赖他人，做出小孩子那样的行为称为固执行为。A对B错
判断题学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（ ）A对B错
判断题战胜挫折行为表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。A对B错
判断题情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。（）A对B错
判断题现实疗法关注的外显行为是当前的和今后的行为，而不是过去的行为.A对B错
判断题学习理论认为，经验是行为变化的主要依据，信息是经验形成的重要条件。A对B错
判断题理性还是固执，两者的区别在于是否尊重当下的客观实际。A对B错
判断题依靠人的知识和经验，对事物变化发展的趋势做出定性的描述，这就是经济预测。它往往用于对事物远期前景的预测。A对B错
判断题被告对做出的具体行政行为不负有举证责任，不需要提供做出该具体行政行为的证据和所依据的法规性文件。A对B错
单选题某同学通宵打游戏，不顾及寝室其他人的感受，这种行为属于（）A理性利他主义行为B自我中心性行为C依从传统惯例的行为D良心主义行为
判断题学习是因经验而产生的行为比较持久的变化。A对B错
判断题学习是由于经验所引起的行为或思维的变化A对B错
判断题人们往往只关注到行为，而忽视影响行为的环境因素。A对B错
判断题学习是指人在生活过程中因经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。A对B错