对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式属于场独立型。
某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属 ( )A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控
对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式属于独立型。（ ）
( )就是对自身的长处和短处做出事实上的分析和判断。一遍了解自己的职业能力倾向。 A.自我评价B.职业意识C.职业生涯规划D.团队意见
心理健康的人能充分了解自己,并能对自己的能力作出适当的估计。() 此题为判断题(对，错)。
( )是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。A、自我概念B、自我感知C、自我中心主义D、自我意识
由于客观原因需要变更计划和日程时，导游人员要认真分析形势，对问题的性质、严重性和后果做出正确判断。 （ ）
在塑造人物形象中对戏曲演员提出的要求是哪些（）A.要设身处地的体验和重温角色的思想感情B.要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价C.A和B都是D.都不正确
在弱势有效市场中，只有那些掌握专门分析工具和具有较高分析能力的专业人员才能对所披露的信息做出恰当的理解和判断。（ ）。
实验室应从能力验证组织和设计的评价中（ ）。A、对自己的能力做出结论B、对参加者的能力做出结论C、对组织者做出评价D、总结教训
自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。
心理健康的人能对自我做出客观的分析，对自己的体验、感情、能力和欲望等做出正确的判断和认知。
印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。A、自己过去经验B、自己心理特征C、自我感觉D、自我标准
积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“心力的平衡”，即自我和超我三者处于平衡状态的人格结构；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；和（）A、“自我悦纳”，即能整体接纳自己优缺点B、“对人生的统一性态度”，即理想自我与现实自我之间的一致性C、“自我实现”，即能坚定不移地朝着自我的目标迈进，采取积极的行动以达到自我实现D、“客观的自我认识”，即能客观地了解自己的能力与意见
如果能对自己做出客观且全面的评价，证明我们的人格是比较健全的。
职业院校教师心理健康的标准包括（）。A、对教师角色有合理的认知B、人际关系良好C、正确地了解自我.体验自我和控制自我D、具有教育独创性
对自己的能力，品德及其他方面的社会价值的判断即（）。A、自我观察B、自我分析C、自我评价D、自我体验
自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（）。A、分析能力B、判断能力C、决断能力D、规划和组织能力
（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验
在塑造人物形象中对戏曲演员提出的要求是哪些（）A、要设身处地的体验和重温角色的思想感情B、要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价C、A和B都是D、都不正确
某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）。A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控
单选题（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A自我控制B自我认知C自我评价D自我体验
判断题自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。A对B错
单选题为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（）A分析能力B判断能力C决断能力D规划和组织能力
单选题印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。A自己过去经验B自己心理特征C自我感觉D自我标准
判断题正确的自我认知是心理健康的前提和基础。“人贵有自知之明”，全面正确的自我认知是培养健全的自我意识的基础。A对B错