孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是() A、神学、实证、形而上学阶段B、形而上学、神学、实证阶段C、实证、神学、形而上学阶段D、神学、形而上学、实证阶段
孔德认为,人类智力发展包括三个阶段,即( ) A.传统阶段B.神学阶段C.形而上学阶段D.实证阶段
孔德认为，人类社会及思想体系的第三阶段为（）A.神学B.形而上学C.实证主义D.科学
孔德提出人对真理认识的三阶段是()。 A.经验阶段B.神学阶段C.形而上学阶段D.实证阶段
孔德认为社会发展先后经历了()三个不同的阶段。A.原始阶段B.神学阶段C.形而上学阶段D.实证阶段
以下有关孔德的说法,错误的是()。 A、孔德提出四种社会研究的方法，即观察法，实验法，比较法和历史法。B、孔德认为人类知识的发展要经历从神学到形而上学，再到实证或科学这三个阶段。C、孔德认为社会学应包括“社会静力学”和“社会动力学”。D、孔德认为社会是一个有机体，社会的进步和生物的进化遵循同一条规律。
孔德认为,人类思维方式或知识类型的发展经历了如下几个阶段() A.神学阶段B.形而上学阶段C.实证阶段D.后实证阶段
孔德把直面现实看作实证社会学同形而上学传统决裂的根本。() 此题为判断题(对，错)。
孔德所说的抽象阶段即（）。A、神学阶段B、形而上学阶段C、科学阶段D、实证阶段
孔德所说的“西方革命”时期是指（）。A、神学阶段B、形而上学阶段C、实证阶段D、基督教时期
孔德编写的社会学著作是（）。A、《实证哲学教程》B、《实证社会学教程》C、《实证科学教程》D、《实证社会科学教程》
孔德提出人对真理认识的三阶段是（）A、经验阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、实证阶段
19世纪的社会学家孔德是较早对知识转型给予关注的学者。孔德从实证主义的立场出发，提出了人类知识发生在（）A、文化阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、科学阶段
孔德认为，人类智力发展包括三个阶段，即（）A、传统阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、实证阶段
孔德将知识的进化分为（）。A、神学时期B、形而上学时期C、实证主义时期D、唯物主义时期E、辨证法时期
孔德认为，人类社会及思想体系的第三阶段为（）A、神学B、形而上学C、实证主义D、科学
孔德在（）中提出了“社会静力学”和“社会动力学”的理论观点。A、实证哲学教程B、实证政治体系C、主观的综合D、社会学
多选题孔德把人类智力分为了三个阶段：分的是（）。A神学阶段B原始阶段C形而上学阶段D后现代发达阶段E实证阶段
单选题孔德所说的“西方革命”时期是指（）。A神学阶段B形而上学阶段C实证阶段D基督教时期
多选题19世纪的社会学家孔德是较早对知识转型给予关注的学者。孔德从实证主义的立场出发，提出了人类知识发生在（）A文化阶段B神学阶段C形而上学阶段D科学阶段
多选题孔德认为，人类智力发展包括三个阶段，即（）A传统阶段B神学阶段C形而上学阶段D实证阶段
多选题孔德提出人对真理认识的三阶段是（）A经验阶段B神学阶段C形而上学阶段D实证阶段
单选题孔德所说的抽象阶段即（）。A神学阶段B形而上学阶段C科学阶段D实证阶段
多选题孔德认为社会发展先后经历了（）三个不同的阶段。A原始阶段B神学阶段C形而上学阶段D实证阶段
单选题孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是（）A神学、实证、形而上学阶段B形而上学、神学、实证阶段C实证、神学、形而上学阶段D神学、形而上学、实证阶段
单选题孔德认为，人类社会及思想体系的第三阶段为（）A神学B形而上学C实证主义D科学