教师必须从实际出发,因人、因事、因时、因地创造性地去进行教育教学工作,体现了教师劳动的()特点。 A、创造性特点B、复杂性特点C、独立性特点D、长效性特点
个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工作者必须坚持________ 。
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响,这体现了教师劳动具有()。 A.复杂性B.广延性C.创造性D.长期性
“同病异治、异病同治”体现了中医的A.整体观念B.辨证论治C.因人制宜D.因地制宜E.因时制宜
滋阴潜阳体现了A．因时制宜B．因地制宜C．因人制宜D．标本同治E．治病求本
教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教育有关的工作，能自由做出决定，不受他人干扰，这体现了幼儿园教师职业特点的( )。A.教育手段的示范性B.教育对象的幼稚性C.教育行为的主动性D.教育过程的创造性
教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动 的（ ）。
外感头痛，属于风寒的，治宜辛温宣散法：属于风热的，治宜辛凉宣散法，这体现了A.因人制宜B.因地制宜C.因时制宜D.治病求本
健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的A:计划性B:自主性C:目的性D:可塑性E:差异性
教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性
导游人员因人而异、因时制宜、因地制宜地进行导游讲解，这体现了导游讲解中的（）原则A:客观性B:针对性C:灵活性D:计划性
导游讲解因人而异，因时制宜，因地制宜，体现了导游讲解的（）A:计划性原则B:针对性原则C:客观性原则D:灵活性原则
美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（ ）。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性
德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（）。A广延性B创造性C长期性D连续性
教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。A、经济功能B、育人功能C、政治功能D、文化功能
幼儿教师的劳动呈现出不同于其他教育阶段教师的特点体现在劳动对象的（）、（）、（）、（）特点。
教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（）A、创造性B、长期性C、科学性D、复杂性
在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
凡事要“因地制宜，因时制宜，灵活机动”，这体现了管理的（）A、科学性B、艺术性C、自然属性D、社会属性
教育要体现对人本身的关注。这体现在教师要（）A、尊重人B、关心人C、理解人D、爱护人
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）A、复杂性B、广延性C、创造性D、长期性
填空题幼儿教师的劳动呈现出不同于其他教育阶段教师的特点体现在劳动对象的（）、（）、（）、（）特点。
单选题德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（）。A广延性B创造性C长期性D连续性
单选题教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（）。A教师劳动的创造性B教育任务的多样性C劳动对象的差异性D教育目的的全面性
单选题教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）A复杂性B广延性C创造性D长期性
单选题凡事要“因地制宜，因时制宜，灵活机动”，这体现了管理的（）A科学性B艺术性C自然属性D社会属性