多选题教师道德行为选择的内部条件有()A教师个人的世界观B教师个人的人生观C教师个体道德素质D教师个体能力素质E教师个人身体素质

多选题
教师道德行为选择的内部条件有()
A

教师个人的世界观

B

教师个人的人生观

C

教师个体道德素质

D

教师个体能力素质

E

教师个人身体素质


参考解析

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教师道德行为选择如何实现?

教师道德行为选择的内部条件有()。 A.教师个人的世界观B.教师个人的人生观C.教师个体道德素质D.教师个体能力素质

教师道德行为选择的内部条件有A. 教师个人的世界观B. 教师个人的人生观; C. 教师个体道德素质D. 教师个体能力素质E. 教师个人身体素质

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识B. 道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性; C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

教师道德行为的选择,可以反映教师不同道德水平和境界

教师道德行为选择的外部条件包括A. 社会历史条件B. 教师的具体生活环境和条件; C. 特定社会的道德价值观念D. 教师道德规范体系

只有通过教师的道德行为选择,道德准则才能转化为现实的道德行为

教师道德行为选择的条件问题上,客观条件决定论夸大了人的主观能动性

教师道德行为是教师个人自愿选择的结果

关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是A. 教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B. 教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果; C. 意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的D. 客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是()A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识;B、道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性;C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验;D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

教师道德行为选择的可能性是由社会提供的,是社会发展的内部结构造成的。

教师道德行为选择的制约因素?

教师道德行为选择是有目的的,这个目的就是()。A、功利B、善C、利益D、价值

高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。

现代高校教师所具有的独立人格,使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。

怎样理解教师道德行为选择的意志自由?

教师道德行为选择的外部条件包括()A、社会历史条件B、教师的具体生活环境和条件C、特定社会的道德价值观念D、教师道德规范体系

教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择,反映了教师道德行为选择中()。A、不同价值的冲突B、不同义务的冲突C、不同角色的冲突D、主观与客观的冲突

教师道德行为选择的内部条件有()A、教师个人的世界观B、教师个人的人生观C、教师个体道德素质D、教师个体能力素质E、教师个人身体素质

教师道德行为选择制约因素的观点错误的是()。A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是()。 A、在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性B、了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义C、在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为D、教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小

高校教师道德行为选择的认识选择表现在()A、教师信息感知模式B、认知的定势和期待C、教师的注意D、教师的情感

判断题教师道德行为选择的可能性是由社会提供的,是社会发展的内部结构造成的。A对B错

判断题现代高校教师所具有的独立人格,使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。A对B错

多选题教师道德行为选择的外部条件包括()。A社会历史条件B教师的具体生活环境和条件C特定社会的道德价值观念D教师道德规范体系

判断题教师道德行为选择的条件问题上,客观条件决定论夸大了人的主观能动性。A对B错