判断题CTCS-3级列控系统满足正向按自动站间闭塞追踪运行,反向按自动闭塞运行的要求。A对B错

判断题
CTCS-3级列控系统满足正向按自动站间闭塞追踪运行,反向按自动闭塞运行的要求。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

按列车运行方式分,自动闭塞区段采用()运行图。A.成队B.追踪C.非追踪D.不成对

在自动闭塞区段,同方向列车以()为间隔,按追踪方式运行。A.所间区间B.站间区间C.闭塞分区D.时间

下列情况列车不准退行:按()运行时(列车调度员或后方站车站值班员确认该列车至后方站间无列车,并准许时除外)。 A.自动闭塞法B.自动站间闭塞法C.半自动闭塞法D.电话闭塞法

下列关于CTCS-2系统的技术规范的总体要求说法错误的有()A、系统适应列车最高允许运行速度为160KM/hB、系统采用自动闭塞C、列车正向按自动站间闭塞运行,反向按自动闭塞追踪运行D、系统采用目标距离模式曲线监控列车安全运行E、列控系统车载设备具有设备制动和司机制动优先两种控车模式

除按()法行车的区段外,列车运行区段内无长大下坡道且运行区间在3个及以下的小运转列车经列车调度员准许并下达调度命令,可不挂列尾装置。 A.自动闭塞B.半自动闭塞C.电话闭塞D.自动站间闭塞

高速铁路闭塞分区的划分,应满足动车组列控车载设备按照目标距离模式控车和未装备列控车载设备的列车按( )的要求。A.信号机B.半自动自动闭塞C.三显示自动闭塞D.四显示自动闭塞

为防止()区段列车追尾,在自动闭塞区间遇机车信号、LKJ故障维持运行时,严格按地面信号显示要求运行,列车运行速度不超过20km/h。为防止自动闭塞区段列车追尾,在自动闭塞区间遇机车信号、LKJ故障维持运行时,严格按地面信号显示要求运行,列车运行速度不超过20km/h。A、自动站间闭塞B、半自动闭塞C、自动闭塞

高速铁路闭塞分区的划分,应满足动车组列控车载设备按照目标距离模式控车和未装备列控车载设备的列车按()自动闭塞行车的要求。A、三显示B、四显示C、站间闭塞D、人工引导

CTCS-3列控系统满足正向按自动闭塞追踪运行,反向按()运行的要求A、半自动闭塞B、移动闭塞C、站间闭塞D、虚拟闭塞

“按站间区间办理”是指()改按电话闭塞方法办理行车。A、半自动闭塞区间B、自动闭塞区间C、自动站间闭塞区间D、基本闭塞区间

在自动闭塞区段,同方向列车以()为间隔,按追踪方式运行。A、所间区间B、站间区间C、闭塞分区D、时间

CTCS-3级以及信号机常态灭灯的CTCS-2级自动站间闭塞区段反方向发出列车按CTCS-3级控车时,地面信号机为()状态。A、灭灯B、点灯C、开放

CTCS-3级列控系统满足正向按自动站间闭塞追踪运行,反向按自动闭塞运行的要求。

CTCS-3级列控系统满足运营速度()km/h、最小追踪间隔()的要求。

按()运行的列车(列车调度员或后方站车站值班员确知区间内无列车,并准许时除外)不得退行。A、半自动闭塞法B、自动闭塞法C、自动站间闭塞法

CTCS-3级列控系统满足运营速度250km/h、最小追踪间隔3min的要求。

为防止自动闭塞区段列车追尾,在自动闭塞区间遇机车信号、()故障维持运行时,严格按地面信号显示要求运行,列车运行速度不超过20km/h。A、LKJB、机车电台C、列尾装置

按列车运行方式分,自动闭塞区段采用()运行图。A、成对B、不成对C、追踪D、非追踪

自动闭塞区段,反方向行车,列车按()运行。A、自动站间闭塞B、电话闭塞C、半自动闭塞D、自动闭塞

单选题自动闭塞区段,反方向行车,列车按()运行。A自动站间闭塞B电话闭塞C半自动闭塞D自动闭塞

单选题在自动闭塞区段,同方向列车以()为间隔,按追踪方式运行。A所间区间B站间区间C闭塞分区D时间

单选题CTCS-3列控系统满足正向按自动闭塞追踪运行,反向按()运行的要求A半自动闭塞B移动闭塞C站间闭塞D虚拟闭塞

单选题按()运行的列车(列车调度员或后方站车站值班员确知区间内无列车,并准许时除外)不得退行。A半自动闭塞法B自动闭塞法C自动站间闭塞法

填空题CTCS-3级列控系统满足运营速度()km/h、最小追踪间隔()的要求。

单选题为防止()区段列车追尾,在自动闭塞区间遇机车信号、LKJ故障维持运行时,严格按地面信号显示要求运行,列车运行速度不超过20km/h。为防止自动闭塞区段列车追尾,在自动闭塞区间遇机车信号、LKJ故障维持运行时,严格按地面信号显示要求运行,列车运行速度不超过20km/h。A自动站间闭塞B半自动闭塞C自动闭塞

单选题按列车运行方向分,自动闭塞区段采用()运行图。A成对B追踪C非追踪D不成对

单选题高速铁路闭塞分区的划分,应满足动车组列控车载设备按照目标距离模式控车和未装备列控车载设备的列车按()自动闭塞行车的要求。A三显示B四显示C站间闭塞D人工引导