单选题询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）A观察舌的运动B观察喉的情况C观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化D观察软腭情况E观察唇的情况
单选题
询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）
A
观察舌的运动
B
观察喉的情况
C
观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化
D
观察软腭情况
E
观察唇的情况
参考解析
解析：
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Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊－啊－啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的是A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察颌的位置E、观察唇的状态
关于舌下神经检查的叙述，下列哪项是正确的A、嘱患者张口发"a"音，观察两侧软腭上抬是否有力B、嘱患者伸舌，观察有无偏斜C、观察患者腭垂是否居中D、观察鼻唇沟及口角两侧是否对称E、检查患者是否有吞咽困难、饮水呛咳
Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于( )。A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置
A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化令患者尽可能长时间地发"啊"音，记录秒数及发音清晰度，目的是
A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说“妹、配”和“内、贝”观察其音质变化D.观察软腭情况E.观察唇的情况询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是( )。
询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）A、观察舌的运动B、观察喉的情况C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化D、观察软腭情况E、观察唇的情况
令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）A、观察舌的运动B、观察喉的情况C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化D、观察软腭情况E、观察唇的情况
关于舌下神经检查，下列哪项叙述是正确的（）A、嘱患者张口发“a”音，观察两则软腭上抬是否有力B、观察腭垂是否居中C、嘱患者伸舌，观察有无偏斜D、观察鼻唇沟及口角两侧是否对称E、观察患者是否有吞咽困难
单选题Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于（ ）。A观察发音时软腭的运动B观察有无鼻音或鼻漏音C观察舌的状态D观察唇的状态E观察颌的位置
单选题关于舌下神经检查，下列哪项叙述是正确的（）A嘱患者张口发“a”音，观察两则软腭上抬是否有力B观察腭垂是否居中C嘱患者伸舌，观察有无偏斜D观察鼻唇沟及口角两侧是否对称E观察患者是否有吞咽困难
单选题Frenchay构音障碍评估时，令患者发"啊-啊-啊"5次，每个"啊"之间有一充分停顿，目的是（）。A观察发音时软腭的运动B观察有无鼻音或鼻漏音C观察舌的状态D观察颌的位置E观察唇的状态
单选题关于舌下神经检查的叙述，下列哪项是正确的（）。A嘱患者张口发a音，观察两侧软腭上抬是否有力B嘱患者伸舌，观察有无偏斜C观察患者腭垂是否居中D观察鼻唇沟及口角两侧是否对称E检查患者是否有吞咽困难、饮水呛咳
单选题Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于（）。A观察发音时软腭的运动B观察有无鼻音或鼻漏音C观察舌的状态D观察唇的状态E观察颌的位置