对员工进行咨询、指导的基本过程是（）。A、开始→理解→前行→质疑B、开始→前行→质疑→理解C、开始→质疑→理解→前行D、开始→质疑→前行→质疑
2018公司经营方针（）。A、聚势前行，赋能未来B、同心共赢，携手未来C、奋勇拼搏，砥砺前行D、梦在四方，广三领航
“前行的组织者”是Ausubel同化理论在教育中的突出应用，请叙述“前行的组织者”必须满足的条件，并举例。
共同前行与不共前行的差别，有哪些不同的解释？请一一列举。
请阐述《如意宝珠》的观想方法。它与《大圆满前行》的观想方法有何不同？
叉车装载高大货物时（）。A、升高货物到不阻挡视线高度，前行B、升高货物到不阻挡视线高度，后行C、降低货物到不阻挡视线高度，前行D、降低货物到不阻挡视线高度，后行
叉车装载高大货物行车时（）。A、升高货物到不阻视线的高度、前行B、升高货物到不阻视线的高度、后行C、降低货物到可以行车的高度、前行D、降低货物到可以行车的高度、后行
车站准许货物列车特殊前行用语为（）A、准许特殊前行××米。B、准许××次特殊前行××米。C、准许××次特殊前行。D、××（站）准许××次特殊前行
问答题“前行的组织者”是Ausubel同化理论在教育中的突出应用，请叙述“前行的组织者”必须满足的条件，并举例。
单选题车站准许货物列车特殊前行用语为（）A准许特殊前行××米。B准许××次特殊前行××米。C准许××次特殊前行。D××（站）准许××次特殊前行
单选题对员工进行咨询、指导的基本过程是（）。A开始→理解→前行→质疑B开始→前行→质疑→理解C开始→质疑→理解→前行D开始→质疑→前行→质疑
问答题请阐述《如意宝珠》的观想方法。它与《大圆满前行》的观想方法有何不同？
单选题叉车装载高大货物时（）。A升高货物到不阻挡视线高度，前行B升高货物到不阻挡视线高度，后行C降低货物到不阻挡视线高度，前行D降低货物到不阻挡视线高度，后行