单选题认为“对学生或孩子独裁、专制、过度保护等都是危险的,会使孩子失去发展个性的能力”的教育家是()。A马洛斯B勒温C李克特D罗森塔尔

单选题
认为“对学生或孩子独裁、专制、过度保护等都是危险的,会使孩子失去发展个性的能力”的教育家是()。
A

马洛斯

B

勒温

C

李克特

D

罗森塔尔


参考解析

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相关考题:

父母对孩子采取过度保护的态度属于()。 A、专制型B、放任型C、溺爱型D、民主型

家长对孩子的照料过于精细,保护过度,会造成孩子能力低下。() 此题为判断题(对,错)。

孩子的个性特征各不相同,在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足,导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高,强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度,认为幼儿年龄还小,个性发展并不充分,不赞成对幼儿进行个性评价,认为过早评价会过早对孩子定位,不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。

你认为作为家长最重要的责任是:()A、帮助孩子充分成长,发展孩子的自主能力B、教会孩子听家长和老师的话,做个乖孩子C、为孩子安排好一切,让孩子少走弯路

中国伟大的教育家陶行知先生就深刻指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和()。A、支持孩子B、解放孩子C、理解孩子D、保护孩子

父母无条件地爱和接受孩子,对孩子没有要求,不加控制,溺爱孩子。会导致孩子心理发展不成熟,自控能力很差,缺乏进取心和探索精神,这种教养方式的类型是()。A、民主权威型B、严厉专制型C、娇惯纵容型D、冷漠忽略型

在专制型教养方式下,父母对孩子百依百顺、宠爱娇惯、过度保护。对孩子的不当行为也不加管束,甚至袒护纵容。

出于“为孩子好”的目的,对孩子过多干预,过分保护,从而在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。这是()型教养方式的影响。A、溺爱B、专制C、民主D、放任

人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望,就是从()起步。A、尊重孩子的个性B、保护孩子的个性C、发挥集体的智慧D、张扬孩子的个性

孩子独立生活能力,适应环境能力差,这与何种家庭教育有关()A、对孩子过度教育B、对孩子过高的期望C、对孩子过多的保护D、对孩子要求太多

家长对孩子的照料过于精细,保护过度,造成能力低下。

父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分溺爱孩子,是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是()A、独裁教育B、合作型C、保护型D、和平共处型

父母对孩子过度保护,孩子无独立性,这种育儿方式属于()。A、冷漠型B、专制型C、温和型D、敏感性

一个学生认为老师说的一定是对的,同时认为:听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。

认为“对学生或孩子独裁、专制、过度保护等都是危险的,会使孩子失去发展个性的能力”的教育家是()。A、马洛斯B、勒温C、李克特D、罗森塔尔

对孩子过分照顾,会形成孩子的过度依恋,对孩子的人格发展也是不利的。

判断题家长对孩子的照料过于精细,保护过度,造成能力低下。A对B错

单选题中国伟大的教育家陶行知先生就深刻指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和()。A支持孩子B解放孩子C理解孩子D保护孩子

判断题一个学生认为老师说的一定是对的,同时认为:听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。A对B错

判断题对孩子过分照顾,会形成孩子的过度依恋,对孩子的人格发展也是不利的。A对B错

单选题父母对孩子过度保护,孩子无独立性,这种育儿方式属于()。A冷漠型B专制型C温和型D敏感性

判断题在专制型教养方式下,父母对孩子百依百顺、宠爱娇惯、过度保护。对孩子的不当行为也不加管束,甚至袒护纵容。A对B错

单选题父母无条件地爱和接受孩子,对孩子没有要求,不加控制,溺爱孩子。会导致孩子心理发展不成熟,自控能力很差,缺乏进取心和探索精神,这种教养方式的类型是()。A民主权威型B严厉专制型C娇惯纵容型D冷漠忽略型

单选题出于“为孩子好”的目的,对孩子过多干预,过分保护,从而在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。这是()型教养方式的影响。A溺爱B专制C民主D放任

单选题孩子独立生活能力,适应环境能力差,这与何种家庭教育有关()A对孩子过度教育B对孩子过高的期望C对孩子过多的保护D对孩子要求太多

多选题打孩子产生的危害有哪些?()A打孩子会逼孩子学会说谎B打孩子会使孩子更坚强C打孩子会使孩子破罐破摔D打孩子容易造成孩子身心的损害E打孩子还易失去孩子自我教育的原动力F打孩子还会使孩子形成双重人格G打孩子还会使孩子形成错误观念H打孩子还会形成孩子的变态心理,甚至使孩子走上邪路

单选题父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分溺爱孩子,是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是()A独裁教育B合作型C保护型D和平共处型