单选题粗大动作“站立”发育诊断法测试时使用的材料为（）。。A玩具B计时秒表C图书D皮球

单选题
粗大动作“站立”发育诊断法测试时使用的材料为（）。。
A

玩具

B

计时秒表

C

图书

D

皮球

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不同的保险标的有不同的检验方法，例如电子类部件的检验方法有()。A.观察法、诊断法、自诊断法、替代法和专用测试仪法B.直接观察法、诊断法、自诊断法、替代法和测试仪法C.观察法、功能性诊断法、自诊断法、替代法和专用测试仪法D.直接观察法、功能性诊断法、自诊断法、替代法和专用测试仪法
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如何用发育诊断法对2岁半的婴幼儿进行动作能力发展的评价?
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动作发育的顺序是A．抬头→抬胸→坐起→站立B．抬胸→抬头→坐起→站立C．抬头→坐起→抬胸→站立D．抬头→站立→抬胸→坐起E．坐起→抬胸→抬头→站立
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从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。A、精细动作B、认知C、粗大动作D、社会性
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粗大动作发育诊断法测试的规则为：（）不再继续测试。A、按题目顺序逐题进行测试B、只要有一题失败C、连续4题失败D、连续2题失败E、连续3题失败
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婴儿俯卧在平台上，他首先出现的动作是抬头，其后才逐步发展到俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走。是动作发展（）的规律。A、从上部动作到下部动作B、从整体动作到分化动作C、从粗大动作到精细动作D、从大肌肉动作到小肌肉动作
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婴儿大动作发育的顺序是：（）A、抬头—翻身—坐—爬—站立—行走B、抬头—坐—翻身—爬—站立—行走C、抬头—翻身—爬—坐—站立—行走D、抬头—坐—爬—翻身—站立—行走
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将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A、精细动作B、各方面粗大动作C、认知D、社会性
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分析该婴儿的粗大动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面A、平衡性B、向上跳C、独脚站立D、协调性
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粗大动作发育诊断法测试“行走”的技能主要是测试婴幼儿（）。行走的能力。A、直线B、斜线C、以不同步子D、剪刀步
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粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A、筛查B、观察C、比较D、测试E、判断
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粗大动作“站立”发育诊断法测试时使用的材料为（）。。A、玩具B、计时秒表C、图书D、皮球
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粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）。进行的。A、直接测试B、活动分析C、观察比较D、成人经验判断
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粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A、婴幼儿粗大动作一般发展水平B、同伴粗大动作发展水平C、朋友孩子粗大动作发展水平D、国外孩子粗大动作发展水平
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案例：E宝宝，男，2009年8月6日出生，剖腹产，正常。2012年3月19日宝宝31.5个月，会跑，会双脚向上跳和向前跳，但不会走平衡木，不会独脚站立。根据该婴儿粗大动作发展情况，回答下列问题。根据《婴幼儿粗大动作发展顺序及年龄》评价该宝宝粗大动作的发育年龄为（）A、26个月B、28.5个月C、30个月D、30.5个月
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数控机床机械系统故障诊断常用的方法有（）。A、简易诊断法、温度测试法B、油液分析法、噪声监测法和温度测试法C、简易诊断法、精密诊断法D、精密诊断法、裂纹检测法
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由现场维修人员使用简单工具、仪器检测，或通过人的感官直接观察温度、颜色、气味的变化对机床进行故障检测是（）。A、温度测试法B、简易诊断法C、精密诊断法D、一般诊断法
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动作发育的顺序是（）A、抬头→抬胸→坐起→站立B、抬胸→抬头→坐起→站立C、抬头→坐起→抬胸→站立D、抬头→站立→抬胸→坐起E、坐起→抬胸→抬头→站立
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多选题粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A筛查B观察C比较D测试E判断
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单选题粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A婴幼儿粗大动作一般发展水平B同伴粗大动作发展水平C朋友孩子粗大动作发展水平D国外孩子粗大动作发展水平
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单选题粗大动作发育诊断法测试“行走”的技能主要是测试婴幼儿（）。行走的能力。A直线B斜线C以不同步子D剪刀步
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单选题动作发育的顺序是（）A抬头→抬胸→坐起→站立B抬胸→抬头→坐起→站立C抬头→坐起→抬胸→站立D抬头→站立→抬胸→坐起E坐起→抬胸→抬头→站立
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单选题将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A精细动作B各方面粗大动作C认知D社会性
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多选题粗大动作发育诊断法测试的规则为：（）不再继续测试。A按题目顺序逐题进行测试B只要有一题失败C连续4题失败D连续2题失败E连续3题失败
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单选题在动作发育上，先抬头，继而抬胸、坐起、站立，这种发育规律是（　　）。ABCDE
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多选题分析该婴儿的粗大动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面A平衡性B向上跳C独脚站立D协调性
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单选题从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。A精细动作B认知C粗大动作D社会性
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