提出心理社会发展理论的心理学家是 ( )A．皮亚杰B．布鲁纳C．埃里克森D．柯尔伯格
结合中学教学的实际，分析埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义?
根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（ ）。A．同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感
根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的_______阶段。
根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（ ）。A.建立同一感和防止同一感混乱B-获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在（）。A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期
依据埃里克森心理社会发展八阶段理论，青年期要解决的危机是( )A.繁殖对停滞B.同一性对角色混乱C.信任对不信任D.亲密对孤独
根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是（ ）。A、主动与内疚B、羞怯与疑虑C、亲密与孤独D、整合与绝望
大学生主要处于人生发展的青年期阶段，根据埃里克森关于人的发展理论，这一时期的发展危机主要是什么？（）A、自我统合对角色混乱B、勤奋进取对自我贬低C、友爱亲密对孤僻疏离D、精力充沛对颓废迟滞
埃里克森的心理社会发展理论对教育的启示之一，是在婴儿期注重形成基本的信任感
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。A、学前期B、青年期C、学龄期D、成年早期
提出心理社会发展理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期
在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期（）。A、儿童早期B、学前期C、青年期D、学龄期
单选题提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）A皮亚杰B桑代克C埃里克森D维果斯基
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。A学前期B婴儿期C学龄期D青年期
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。A同一感和防止同一感混乱B获得勤奋感而克服自卑感C获得亲密感以避免孤独感D获得主动感和克服内疚感
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。A同一感和防止同一感混乱B获得勤奋感而克服自卑感C获得亲密感以避免孤独感D获得主动感和克服内疚感
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，1—3岁儿童形成的人格品质是（ ）A信任感B主动性C自主性D自我同一性
单选题提出心理社会发展理论的心理学家是（）。A皮亚杰B布鲁纳C埃里克森D柯尔伯格
问答题简述埃里克森的心理社会发展阶段（人格）理论给我们的教育启示。
问答题埃里克森的心理社会发展理论的8个阶段是什么？
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是（ ）。A主动与内疚B羞怯与疑虑C亲密与孤独D整合与绝望
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（ ）。A学前期B青年期C学龄期D成年早期
问答题结合埃里克森的心理社会发展理论，探讨一下怎样有效地进行教学？