根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。A．同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感

根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。

A．同一感和防止同一感混乱

B．获得勤奋感而克服自卑感

C．获得亲密感以避免孤独感

D．获得主动感和克服内疚感

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根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（）A.同一感和防止同一感混乱 B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感 D.获得主动感和克服内疚感

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根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。A.建立同一感和防止同一感混乱B-获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感

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根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感

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根据埃里克森的社会心理发展理论，大学生的主要发展任务为( )A.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现B.建立同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现C.获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现D.获得创生感，避免停滞感，体验关怀的实现

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在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（　）。A.同一感对同一感混乱B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感

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建立同一感和防止同一感混乱是埃里克森所划分的（　　）阶段的发展任务A.学龄期B.老年期C.青年期D.婴儿期

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埃里克森所提出的心理社会发展理论中，处于学龄期的个体应该要解决的冲突是（）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．信任对不信任D．自我同一性对角色混乱

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埃里克森所提出的心理社会发展理论中，处于学龄期的个体应该要解决的冲突是（）A．信任对不信任B．勤奋感对自卑感C．自我同一性对角色混乱D．主动感对内疚感

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根据艾里克森的心理社会发展理论，学龄期要解决的核心问题是（）A．克服自卑感，获得勤奋感B．培养主动感，克服内疚感C．培养自主感，克服羞怯与怀疑D．建立同一性，防止角色混乱

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