填空题根据这个实验结果，妈妈说原来用密度比水小的材料制成的物体才能漂浮在水上，这种说法____(填“正确”或“不正确”)．请举例说明____．
填空题
根据这个实验结果，妈妈说原来用密度比水小的材料制成的物体才能漂浮在水上，这种说法____(填“正确”或“不正确”)．请举例说明____．
参考解析
解析：
密度小于水的物体才能漂浮在水面上的说法是错误的，比如用钢铁制成的轮船也能漂浮在水面上．
密度小于水的物体才能漂浮在水面上的说法是错误的，比如用钢铁制成的轮船也能漂浮在水面上．
相关考题：
某种材料制成的空心球漂浮在甲液体的液面上，但沉于乙液体中．利用这个信息可得A．该材料的密度一定小于甲液体的密度B．该材料的密度一定大于乙液体的密度[来源:Z+xx+k.Com]C．该材料的密度一定等于甲液体的密度D．该材料的密度一定等于乙液体的密度[来源:Z.xx.k.Com]
案例分析题1.有一个人应邀到朋友家吃饭，主人做菜时慌忙之中忘了放盐，结果淡而无味。主人就在菜里加了盐，菜肴顿时变得津津有味。这个人发现“盐”竟然有此神奇的效果，回家后，抓起一把盐往嘴里放，结果咸得受不了。2.在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么的长?”骆妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了!”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊!!可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢? ”问：上面故事说明了什么管理问题
比重比水小的东西会浮在水面上，比重比水大的物体则会沉入水底。木头与铁块绑在一起后沉到了水底，由此可知（ ）。A．木头与铁块的比重都比水大B．该木头与铁块的平均密度比水大C．木头的比重比水小D．铁的比重比水大
四、推断题71．比重比水小的东西会浮在水面上，比重比水大的物体则会沉入水底。木头与铁块绑在一起后沉到了水底。由此可知， ( )。A．木头与铁块的比重都比水大B．该木头与铁块的平均密度比水大C．木头的比重比水小D．铁的比重比水大
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“物体的浮沉条件”的内容标准为：“知道阿基米德原理．运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。”材料二初中物理某教科书“物体的浮沉条件及应用”一节中的部分内容如下：物体的沉浮条件浸没在液体中的物体．受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。根据物体所受浮力与重力大小的不同．物体的浮沉存在三种情况。你能画出图l0．3—1中物体所处三种状况下的受力示意图吗通过分析可知，物体的浮沉条件如下：浮力大于重力时。物体上浮。浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体内。浮力小于重力时．物体下沉。由于浸没在液体中的物体，其排开液体的体积跟物体自身的体积相等，因此，物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。浸没在液体中的物体，如果它的密度小于液体的密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。人们正是根据这个原理，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子。材料三教学对象为初中二年级学生．学生已经学习了浮力的概念和阿基米德原理。任务：(1)举例说明物体的浮沉条件在生产或生活中的应用。(2)根据上述材料，完成“物体的沉浮条件”的完整教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。
小蕾特别喜欢听古典音乐，她也很崇拜音乐家。有一天，她跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为小蕾在说谎。 请根据幼儿想象的有关原理，对材料加以分析。
下列有关厨房里的科学知识，说法不正确的是（）A、当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像B、在水中下饺子，饺子不会被煮焦；在油中煎饺子，饺子易被煎焦——油的沸点比水高C、洗碗时，油花飘在水面上——油的密度比水小D、厨刀刀口磨得很锋利是为了增大压力
一只迷茫的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了：“原来我们这么有用啊！”这个故事说明了什么，表述最为准确的是（）A、对自我认识不够是个人丧失自信的原因。B、自由充分挖掘自己的潜能，才能够增强自信心。C、自信应该是每个人都具备的素质，正确认识自己的潜能，天生我才必有用。D、只有找到一个发挥的舞台，才能树立自信心。
单选题一只迷茫的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了：“原来我们这么有用啊！”这个故事说明了什么，表述最为准确的是（）A对自我认识不够是个人丧失自信的原因。B自由充分挖掘自己的潜能，才能够增强自信心。C自信应该是每个人都具备的素质，正确认识自己的潜能，天生我才必有用。D只有找到一个发挥的舞台，才能树立自信心。
多选题下列叙述不正确者（）A大物体密度小，小物体密度大，重叠投影时小物体可以显示B大小物体密度相等，重叠后小物体不能显示C大小物体密度相等，密度均较高时，重叠投影时小物体隐约可见D大小物体密度相等，密度均较低时，重叠投影时小物体不能显示E大物体密度大，小物体密度小，重叠后小物体不能显示
问答题材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。
填空题在“测定物质密度”的实验中，用：____可以测出物体的质量，若物体的形状不规则，则可以用____法测出它的体积，然后通过计算得出物质的密度．因此用这种方法测物质密度属于____（选填“直接”、“间接”）测量．
单选题下列有关厨房里的科学知识，说法不正确的是（）A当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像B在水中下饺子，饺子不会被煮焦；在油中煎饺子，饺子易被煎焦——油的沸点比水高C洗碗时，油花飘在水面上——油的密度比水小D厨刀刀口磨得很锋利是为了增大压力