问答题材料:离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢?”问题:小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

问答题
材料:离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢?”问题:小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)(5分)儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。妈妈:为什么不一次上交呢?儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。妈妈:

材料1离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还贴在我的脑门上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后 才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢?”小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

小蕾特别喜欢听古典音乐,她也很崇拜音乐家。有一天,她跟妈妈说:“今天,肖邦叔叔到我们幼儿园来了,还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳,以为小蕾在说谎。 请根据幼儿想象的有关原理,对材料加以分析。

离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还贴在我的脑门上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢?”问题:小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

小高给学校社会工作者老黄写了一封救助信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”老黄找小高妈妈交谈,小高妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不住自己。”下列老黄的做法中,能够直接改善小高母子之间沟通方式的有( )。A.帮助小高妈妈学习更有效的亲子互动 B.提示小高妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 C.澄淸小高妈妈沟通中存在的问题D.提升小高的自我情绪控制能力E.帮助小高觉察母亲的矛盾情绪

6岁的小丽对妈妈说:“妈妈,你今天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小粘贴。”说完,她把一个星状的小粘贴贴在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小丽正处于感知运算阶段。

一位新入园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答应是()A、“老师不知道。”B、“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”C、“妈妈4点半就来接你。”D、“妈妈马上就来接你。”

幼儿东东因打了人没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给了他一朵小红花,东东高兴极了。运用自我意识的相关知识分析上述材料。

—位新人园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()A、妈妈放学后来接你B、你想妈妈的时候妈妈就来接你C、你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D、妈妈下午5点来接你

儿子回到家,兴冲冲地对妈妈说:"妈妈,妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。"妈妈微笑着说:"儿子真乖!但是为什么不一次上交呢?"儿子很认真地回答说:"老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。"妈妈听了,一时不知该说什么,但分明感到心头有一种说不出的滋味……这段文字意在强调()。A、儿童教育应注意保持孩子的纯真B、家庭教育对孩子的身心成长非常重要C、对孩子品德的功利化考核很可能会违背其设立初衷D、社会环境的趋利性会使孩子从小就学会投机取巧

阅读材料,回答问题。材料:某记者在做调查问卷时,一个叫小孙的男孩塞给她一张小纸条,上面写着"我恨他们,他们为什么会这样,有钱有什么了不起?我恨这样的老师,为什么以貌取人,我不想让妈妈骑着电动车来接我,他们笑话我。老师还调我到后排,我不敢告诉妈妈,我怕她伤心。"小孙的父母是进城务工人员,小孙的妈妈难过的是老师的态度,像他们这样的工薪家庭,老师是不大爱搭理的。小孙妈妈说平时也没少往老师那里送东西。问题:从教师职业道德的角度分析材料中教师行为存在的问题及主要危害。

判断题我最关心的是爸爸妈妈的健康。妈妈说爸爸最近总是头疼,有时候还发烧,我很担心。我打算星期四带他去医院看看。★他要带妈妈去看病。A对B错

单选题一天,三岁的宝宝拿着一块抹布高兴地对妈妈说:“妈妈,我会用抹布了!”妈妈说:“是吗?你擦什么了?”宝宝说:“我擦完了桌子,擦完了马桶,擦完了地,现在准备去擦碗!”A宝宝不懂干净和脏B宝宝很乖C妈妈很高兴D抹布能擦碗

单选题妈妈正在厨房里做饭,小莉尖叫着从房间里跑出来,对妈妈说:“我看到一只蟑螂!”妈妈说:“这有什么大惊小怪的!”A妈妈害怕蟑螂B妈妈害怕小莉C小莉害怕蟑螂D小莉不怕蟑螂

单选题爸爸做事总是丢三落四,经常弄丢自己的雨伞。一天,爸爸下班回来高兴地对妈妈说:“你看,这回我没有忘记把雨伞带回来!”妈妈说:“可是你今天没有带伞出去啊!”A妈妈的记忆力不好B妈妈弄丢了雨伞C爸爸没有忘记雨伞D爸爸拿回了别人的雨伞

问答题材料:星期一,小班的冬冬在午睡时哭泣,嘴里还一直说:“我要打电话给妈妈让妈妈来接我,我要回家。”老师多次安慰他还一直哭。老师生气地说:“你再哭,妈妈就不来接你了。”冬冬听后更加激动,哭得更厉害了。问题:(1)请分析上述材料中教师的行为。(2)提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。

单选题三岁的小强非常淘气。一天,妈妈对小强说:“小强,如果你再这样淘气下去,将来你的孩子肯定也是个淘气鬼!”小强认真地说:“妈妈,那你小的时候肯定也非常淘气!”A妈妈小时候很淘气B妈妈很淘气C小强的孩子很淘气D小强很淘气

单选题“我”为什么又不高兴了?(  )A妈妈不给“我”买礼物B妈妈不陪“我”做作业C妈妈对“我”照顾得少了D表姐没带“我”去名胜古迹参观

单选题一位新入园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()。A“老师不知道。”B“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”C“妈妈4点半就来接你。”D“妈妈马上就来接你。”

判断题6岁的小丽对妈妈说:“妈妈,你今天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小粘贴。”说完,她把一个星状的小粘贴贴在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小丽正处于感知运算阶段。A对B错

单选题幼儿离园后,桃桃向妈妈告状说:“下午画画时,林林用铅笔扎我的手。”桃桃妈妈听后,十分气愤地返回幼儿园找老师埋论。对此,该班老师应该( )。A责怪桃桃没有及时告诉老师B批评林林,以安慰桃桃和桃桃妈妈C耐心听取家长意见,询问事情经过D让林林家长与桃桃家长私下解决

单选题女:爸爸,妈妈怎么还不回来呀?男:今天是周末,路上车很多,妈妈已经在回家的路上了。女:可是我现在很饿了。男:你先吃吧,不用等妈妈了。问:女的想要做什么?A开车B吃饭C洗澡

单选题晚上八点,我三岁的弟弟已经躺在床上了。他请求妈妈说:“妈妈,给我一只苹果吧!”妈妈说:“孩子,太晚了,苹果已经睡觉了。”弟弟说:“不,小的也许已经睡了,但是大的肯定没睡呢!”A苹果已经睡了B小苹果已经睡了C妈妈困了D弟弟很聪明

判断题王老师,我妈妈今天要来北京看我,我得去机场接她,不能去上课了。★他今天去火车站接妈妈。A对B错

单选题一天晚上,我和爸爸妈妈一起看电视。看了一会儿,我觉得渴了,大声对妈妈说:“妈妈,你帮我洗一个苹果吧。”妈妈看了我一眼说:“都上六年级了,自己洗。”我心想:洗个苹果小事一件,你不管,我自己来。我想要:(  )。A看电视B吃苹果C洗苹果D跟妈妈聊天儿

问答题阅读下面材料,回答问题。离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还贴在我脑门上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎!”问题:小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

判断题我真是太粗心了,今天是妈妈的生日,我竟然忘了。★我忘记了妈妈的生日。(  )A对B错