单选题“一国两制”构想是对()的创造性运用和发展。A马列主义B邓小平理论C和平共处原则D独立自主外交

单选题
“一国两制”构想是对()的创造性运用和发展。
A

马列主义

B

邓小平理论

C

和平共处原则

D

独立自主外交


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相关考题:

“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义的国家学说。

下列对邓小平提出“一国两制”构想的说法不正确的是()A、体现了和平统一祖国的战略方针B、首先针对香港和澳门问题而提出C、首先在解决香港问题上得到成功运用D、是一项大胆的、创造性的战略决策

如何理解“一国两制”构想是对和平共处原则的创造性运用和发展?

邓小平的“一国两制”构想具有重大的现实意义和深远的历史意义。表现在()A、“一国两制”构想坚持一个国家的原则立场B、“一国两制”构想坚持用和平方式解决祖国统一问题C、“一国两制”构想符合中华民族的根本利益和祖国统一的历史潮流D、“一国两制”构想符合当代国际社会和平与发展的历史趋势E、“一国两制”构想从中国实际出发,尊重历史和现实,尽可能照顾各方利益,易于为各方所接受

一国两制构想是对和平共处原则的创造性运用和发展

一国两制是和平共处原则的创造性运用和发展,为解决国际争端提供了范例。

“一国两制”构想是对()的创造性运用和发展。A、马列主义B、邓小平理论C、和平共处原则D、独立自主外交

实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。这一构想是谁在什么时间提出来的?

实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。这一构想是谁在什么时间提出来的?“一国两制”的涵义是什么?

中国共产党创造性地运用马克思主义理论解决中国自身问题的史实有()。 ①“工农武装割据” ②建国后对民族资本主义实行赎买政策 ③社会主义初级阶段理论 ④“一国两制”的构想A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④

“一国两制”构想首先被运用于解决()问题。A、台湾B、香港C、澳门D、威海卫

以下关于“一国两制”构想的意义说法正确的有()。A、是实现民族团结的最佳方案B、丰富和发展了马列主义的国家学说C、是对和谐社会的创造性运用和发展D、为解决国际争端和遗留问题提供了新的思路和范例

20世纪80年代,邓小平提出“一国两制”的构想,这一构想成功运用的最早范例是()A、香港回归B、实行民族区域自治C、澳门回归D、解决太晚问题

“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。“和平统一,一国两制”构想的重大意义是()。A、创造性地把和平共处原则用于解决一个国家的统一问题B、这是中国共产党对中华民族的重大历史性贡献C、有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国内外环境D、为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路

“一国两制”构想的实施,首先运用于()问题。A、香港B、台湾C、澳门

多选题以下关于“一国两制”构想的意义说法正确的有()。A是实现民族团结的最佳方案B丰富和发展了马列主义的国家学说C是对和谐社会的创造性运用和发展D为解决国际争端和遗留问题提供了新的思路和范例

多选题“一国两制”科学构想的重要意义包括()。A“一国两制”构想是实现祖国统一大业的最佳选择B“一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题开辟了新的途径C“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义D“一国两制”构想促使海峡两岸关系有了突破性的进展E“一国两制”构想为促进两岸和谐提供了政策上的保障

判断题“一国两制”是四项基本原则的创造性运用和发展,为解决国际争端提供了范例。A对B错

问答题如何理解“一国两制”构想是对和平共处原则的创造性运用和发展?

判断题为解决台湾问题,邓小平提出“一国两制”的构想,并在解决台湾问题的过程中得到首次运用。(  )A对B错

问答题实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。这一构想是谁在什么时间提出来的?“一国两制”的涵义是什么?

单选题下列对邓小平提出的“一国两制”构想说法不正确的是()。A体现了和平统一祖国的战略方针B首先针对香港和澳门问题而提出C首先在解决香港问题上得到成功运用D是一项大胆的、创造性的战略决策

单选题“一国两制”是(  )原则的创造性运用和发展,为解决国家争端提供了范例。A独立自主B和平共处C平等互利D一个中国

问答题一国两制构想是对和平共处原则的创造性运用和发展

单选题“一国两制”构想的实施,首先运用于()问题。A香港B台湾C澳门

判断题一国两制是和平共处原则的创造性运用和发展,为解决国际争端提供了范例。A对B错

单选题中国共产党创造性地运用马克思主义理论解决中国自身问题的史实有()。 ①“工农武装割据” ②建国后对民族资本主义实行赎买政策 ③社会主义初级阶段理论 ④“一国两制”的构想A①②③④B①②③C②③④D①③④