依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?
教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
下列哪一项教学活动属于“欣赏?评述”学习领域（ ）。A.十二生肖主题的软陶创作B.近现代艺术大师油画作品欣赏C.用点线面创作一幅单色绘画作品D.学习书籍封面设计的步骤
学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（ ）学习领域。A．“造型·表现”B．“设计·应用”C．“欣赏·评述”D．“综合·探索”
下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
“欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？
列举三项或以上初中阶段“欣赏·评述”学习领域的学习活动内容。
下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（ ）。A．评析当前有争议的美术现象B．欣赏与评述新媒体艺术作品C．查阅和搜集资料进行自主探究D．撰写800字以上的评论文章
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法B.介绍历史叙事的美术欣赏方法C.阐释图像学的美术欣赏方法D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法
强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )A．“欣赏·评述”领域 B．“综合·探索”领域C．“设计·应用”领域 D．“造型·表现”领域
欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。A.视觉世界B.听觉世界C.触觉世界D.知觉世界
简述《义务教育美术课标（2011版）》“欣赏评述”学习领域的分目标。
欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、设计·工艺
简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A、造型.表现B、设计.应用C、欣赏.评述D、综合.探索
在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、综合·探索
观察、认识与理解线条、形状等基本造型元素，以及运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，都属于“欣赏·评述”学习领域的内容。
单选题欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。A听觉世界B视觉世界C触觉世界D知觉世界
问答题简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
填空题《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
判断题观察、认识与理解线条、形状等基本造型元素，以及运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，都属于“欣赏·评述”学习领域的内容。A对B错
单选题《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式
单选题“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A造型.表现B设计.应用C欣赏.评述D综合.探索