学生课表的安排是根据大脑皮质功能的哪个特征A.优势法则B.动力定型C.镶嵌式活动D.始动调节E.保护性抑制
大脑皮层的功能活动特性包括( ) A、始动调节B、优势法则C、动力定型D、镶嵌式活动E、保护性抑制
在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点 A、动力定型B、终末激发C、镶嵌式活动D、始动调节E、优势法则
大脑皮层功能活动特性包括 A、始动调节B、优势法则和动力定型C、镶嵌式活动D、保护性抑制E、以上都有
课堂教学中常采用"读读""议议""练练讲讲"的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征 A、优势法则B、保护性抑制C、始动调节D、动力定型E、镶嵌式活动
A.动力定型B.镶嵌式活动C.优势法则D.始动调节E.保护性抑制某小学生写了1小时作业，打起了瞌睡，这是因为大脑皮层出现了
A.动力定型B.镶嵌式活动C.优势法则D.始动调节E.保护性抑制学校安排课程时。总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的
学校安排课程时，总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的（）A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动
每学期刚开始，老师总会安排一些容易的课程，作业也很少，这正符合大脑皮层的（）A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动
某小学生写了1小时作业，打起了瞌睡，这是因为大脑皮层出现了（）A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动
在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）A、动力定型B、终末激发C、优势法则D、镶嵌式活动E、保护性抑制
在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）A、动力定型B、始动调节C、优势法则D、镶嵌式活动E、保护性抑制
多选题大脑皮层的功能活动特性有（）。A保护性抑制B始动调节C动力定型D镶嵌式活动E优势法则
单选题每学期刚开始，老师总会安排一些容易的课程，作业也很少，这正符合大脑皮层的（）A始动调节B动力定型C优势法则D保护性抑制E镶嵌式活动
单选题在编制课程表时，通常在早晨第一节课前安排短时间早读，这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点（ ）。A动力定型B终末激发C镶嵌式活动D始动调节E优势法则
单选题在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）。A动力定型B始动调节C优势法则D镶嵌式活动E保护性抑制
单选题学校安排课程时，总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的（）A始动调节B动力定型C优势法则D保护性抑制E镶嵌式活动
单选题在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）。A动力定型B终末激发C优势法则D镶嵌式活动E保护性抑制
单选题某小学生写了1小时作业，打起了瞌睡，这是因为大脑皮层出现了（）A始动调节B动力定型C优势法则D保护性抑制E镶嵌式活动
单选题课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征？（ ）A优势法则B保护性抑制C始动调节D动力定型E镶嵌式活动
单选题大脑皮层功能活动特性包括（）。A始动调节B优势法则和动力定型C镶嵌式活动D保护性抑制E以上都有