单选题学前儿童思维以(  )。A直观行动思维为主B具体形象思维为主C抽象逻辑思维为主D创造性思维为主

单选题
学前儿童思维以(  )。
A

直观行动思维为主

B

具体形象思维为主

C

抽象逻辑思维为主

D

创造性思维为主


参考解析

解析:
学前儿童的思维以具体形象性为主,从感知直观向抽象逻辑过渡的规律是各种研究材料所共同肯定的。

相关考题:

学前儿童思维发展的特点有()。 A、儿童从出生起,思维能力就开始萌芽B、儿童出生后的前两年,思维局限于具体的动作C、整个幼儿期,想象思维占主导地位D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

学前中期儿童以()为主。 A、直觉行动思维B、动作形象思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维

学前儿童家庭创造教育以()为基本途径。A、日常生活B、训练儿童思维C、培养创造人才D、学校学习

学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入的发展,逐渐发展为抽象逻辑思维。( )

学前儿童思维活动的主要特点是什么?

学前儿童美育的意义是()。A、学前儿童美育是其他各育的知识基础B、学前儿童美育是整个社会审美化的需要C、学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D、学前儿童美育是实施各育的催化剂

简述学前儿童思维发展总趋势。

学前儿童晚期其思维出现了()的萌芽。

学前儿童以()为主。A、具体形象思维B、集中思维C、直觉行动思维D、发散思维

具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在()A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期D、幼儿中期

学前儿童思维的重要特点()。A、直觉行动思维B、直觉思维C、具体形象思维D、抽象思维

简述学前儿童思维发展的总趋势。

学前儿童思维发展的特点。

3-7岁学前儿童的最主要思维形式是()A、直观行动思维B、具体形象思维C、发散思维D、逻辑思维

学前儿童思维以()。A、直观行动思维为主B、具体形象思维为主C、抽象逻辑思维为主D、创造性思维为主

单选题学前儿童以()为主。A具体形象思维B集中思维C直觉行动思维D发散思维

多选题学前儿童美育的意义是()。A学前儿童美育是其他各育的知识基础B学前儿童美育是整个社会审美化的需要C学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D学前儿童美育是实施各育的催化剂

填空题学前儿童晚期时其思维出现了()的萌芽。

填空题学前儿童晚期其思维出现了()的萌芽。

问答题简述学前儿童思维发展的特点。

多选题学前儿童手工教育的意义()A有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成B有助于丰富学前儿童认知能力的发展,提高审美能力C有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高D助于学前儿童身体和心智的发展

单选题学前儿童思维的重要特点()。A直觉行动思维B直觉思维C具体形象思维D抽象思维

单选题学前儿童家庭创造教育以()为基本途径。A日常生活B训练儿童思维C培养创造人才D学校学习