单选题根据本文，你觉得接下来文章最有可能写哪方面的内容？（ ）A介绍研究金丝猴所得出的其他四项成果B介绍金丝猴的生活环境C说明金丝猴和人类的关系D说明金丝猴的发声原理
单选题
根据本文，你觉得接下来文章最有可能写哪方面的内容？（ ）
A
介绍研究金丝猴所得出的其他四项成果
B
介绍金丝猴的生活环境
C
说明金丝猴和人类的关系
D
说明金丝猴的发声原理
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解析：
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下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是（ ）。(2分)A．本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己B．本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法C．这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙D．作者认为，只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福E．本文在语言运用上很有创造力，就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明，论据充分
根据文章内容，可以看出本文最有可能出自（ ）。A介绍我国陶器、瓷器发展的一段文章B考古学中一篇断定新石器时代的文章C社会学中介绍少数民族制陶和文化最早出现的文章D政治经济学中关于农业发展促进社会分工的一篇文章
问答题阅读某教师有关《从百草园到三味书屋》的教学叙事，完成问题。我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“细读课文，边读边把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？”本题要求学生感受文中作者的情感。对本文结构的理解不同，对文章主题思想的理解就会有所不同，所以对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成理就行。但七年级学生在把握情感，准确说出理由上归纳推理能力较差，为了让学生把握本文章的情感，以及了解该情感形成的缘由，我把这个大题分解为七个小题：（1）作者写了百草园有哪些好玩的东西？（2）如果是你，你对这些事物是一种什么情感？（3）作者描写的三味书屋的学习生活是怎样的？（4）你对三味书屋的学习生活有什么印象？（5）你觉得作者笔下的这位先生是个什么样的人？（6）你觉得本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？（7）根据两者关系的不同，分析文章表达的情感是什么。请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点。（说出两点即可）
单选题男：你觉得自己应聘编辑有什么优势？女：我是中文系毕业的，文字方面能力比较突出，另外我很细心。问：女的觉得自己哪方面能力比较突出？A学术B观察C沟通D文字