根据你对文章的理解，请给本文选择一个最恰当的题目是( )。（2分）A. 最美的书包B. 花格子书包C. 卡通书包D. 我的书包
根据你对文章的理解，请给本文选择一个最恰当的题目是( )。（2分）
A. 最美的书包
B. 花格子书包
C. 卡通书包
D. 我的书包
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本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。请开始答题：26.怀特海说：科学研究的概率是999个想法会没有任何结果，可是，第1000个想法也许会改变世界。可见，好想法的产生不是______的。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 5=-d L` d|`LlxNP_[1]Qa~A.随心所欲B.轻而轻举C.一蹶而就D.信手拈来
本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。请开始答题∶21．人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常____。愁苦和畏惧多了，欢乐与____就少了。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A．庞大 胆量B．可观 轻松C．有限 勇气D．莫测 勇敢
本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目妻求。在四个选项中选出一个最恰当的答案。请开始答题：21时下“大师”_____，明星闪耀，却____，真假难辨。有的靠假造学历，伪造历史，抄袭剽窃和自我炒作，混迹文坛；有的以“大师”、“泰斗”自居，靠蛮横扯旗称霸。填入划横线部分最恰当的一项是：A．泛滥 鱼龙混杂B．式微 良莠不齐C．辈出 参差不齐D．匮乏 鱼目混珠
本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。请开始答题：21,历史长河中．明朝的那些事儿在专家的唇舌之间，如莲花般绽放。弹指的光阴________中，那些虚虚实实的历史悬疑让学者们____。填人划横线部分最恰当的一项是：A．间歇 朝思暮想B．间隙 牵肠挂肚C．间距 寝食难安D．间杂 食不甘味
阅读下面的语段，完成后面的问题。每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包,妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口。"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚--这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。"好好学习。"她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。1.给加点的字注音。（2分）固执( )倔强( )愧疚( )沉甸甸( )
文中明确揭示中心的句子是( )。（2分）A. 那是个花格子书包，妈妈做的B. 这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严C. 这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊D. 这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包
小王、小李、小张和小周4人共为某希望小学捐赠了25个书包，按照数量多少的顺序分别是小王、小李、小张、小周。已知小王捐赠的书包数量是小李和小张捐赠书包的数量之和；小李捐赠的书包数量是小张和小周捐赠的书包数量之和。问小王捐赠了多少个书包？（ ）A. 9B. 10C. 11D. 12
小王、小李、小张和小周4人共为某希望小学捐赠了25个书包，按照数量多少的顺序分别是小王、小李、小张、小周。已知小王捐赠的书包数量是小李和小张捐赠书包的数量之和； 小李捐赠的书包数量是小张和小周捐赠的书包数量之和。问小王捐赠了多少个书包？（ ）A. 9 B. 10 C. 11 D. 12
电子书包的在教学过程中为学生提供哪些便利？（）A、利用微视频进行示范，电子书包给了每一个学生选择的权利B、利用电子书包进行作业展示和评价，给了更多孩子展示的机会C、利用电子书包精准分析学情，能进行课前准备D、利用电子书包中的软件，解决教学重点
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