问答题综合运用创设游戏活动区的理论,根据幼儿年龄特点,设计一个中班游戏活动区方案。

问答题
综合运用创设游戏活动区的理论,根据幼儿年龄特点,设计一个中班游戏活动区方案。

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相关考题:

中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择,要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题()? A、游戏内容B、游戏地点C、幼儿游戏的发展水平D、游戏目标

根据幼儿园活动区创设的特点,阅读区旁边可以创设建构区。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括( )。 A.角色游戏区 B.建构游戏区 C.表演游戏区 D.设施活动区

设计一个幼儿园游戏活动方案。

根据《幼儿园工作规程》的要求,教师在游戏活动中应该做到:();因地制宜的为幼儿创设游戏条件;()等。 A.以教师为主导,指挥幼儿进行游戏B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏C.尽量按照既定活动流程进行游戏D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿

综合运用创设游戏活动区的理论,根据幼儿年龄特点,设计一个幼儿园中班游戏活动区方案。

数字是我们日常生活经常使用的计量工具,请你以“数字6”为教学材料,设计一个中班的教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下: 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 以“学数数”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。 设计一个幼儿园中班的体育活动方案。 以“美丽的大自然”为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案。

综合运用创设游戏活动区的理论,根据幼儿年龄特点,设计一个中班游戏活动区方案。

从游戏为基本活动的观点出发,根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为()A、自由活动B、活动区游戏C、集体游戏D、主题活动

认知发展观察记录的要素为:游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整()等建议等。A、游戏活动策略和方案B、观察方式C、记录方式D、营养菜谱

认知发展观察记录的要素为:游戏名称、游戏适宜年龄()等。A、游戏环境创设B、游戏材料提供C、游戏过程中婴幼儿的表现D、游戏活动策略E、方案调整的建议

中班幼儿体育游戏的游戏准备策略包括创设主动参与的游戏环境,防止伤害事故的发生。

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。()

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有()、()、表演游戏区、益智活动区等。

活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是()。A、角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区B、既是幼儿的“游戏区”,又是幼儿的“学习区”C、活动区的种类和数量应越多越好D、可以根据老师的喜好来安排和布置活动区E、活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

小班幼儿语言游戏的常用策略有()。A、联想想象阅读。B、利用区域活动激发幼儿兴趣。C、根据内容合理地投放游戏材料。D、创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合。

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。A、角色游戏区B、建构游戏区C、表演游戏区D、设施活动区

填空题幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有()、()、表演游戏区、益智活动区等。

问答题活动设计题: 1.以"蚂蚁搬家"为主题,设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"和纸杯做游戏"的主题,设计一个幼儿园小班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"飞机"的主题,设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"三只蝴蝶"的主题,设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.以"老鹰捉小鸡"为主题,设计一个幼儿园大班的游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"推小车"为主题,设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"防御敌人"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"重阳节"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.以"爱护眼睛"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

多选题活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是()。A角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区B既是幼儿的“游戏区”,又是幼儿的“学习区”C活动区的种类和数量应越多越好D可以根据老师的喜好来安排和布置活动区E活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

多选题认知发展观察记录的要素为:游戏名称、游戏适宜年龄()等。A游戏环境创设B游戏材料提供C游戏过程中婴幼儿的表现D游戏活动策略E方案调整的建议

单选题认知发展观察记录的要素为:游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整()等建议等。A游戏活动策略和方案B观察方式C记录方式D营养菜谱

问答题数字是我们日常生活经常使用的计量工具,请你以“数字6”为教学材料,设计一个中班的教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下: 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 以“学数数”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。

单选题游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的()。A要素B基础C前提D保障

问答题设计一个幼儿园游戏活动方案。

单选题幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。A角色游戏区B建构游戏区C表演游戏区D设施活动区

多选题从游戏为基本活动的观点出发,根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为()A自由活动B活动区游戏C集体游戏D主题活动