填空题巴特认为,()是一个文本对其他文本引证参照时构成的一个复杂的网络系统。实际上就是对文本多义性的强调,是对古典文本理论那种专断的意义中心化和一元化的抗拒。

填空题
巴特认为,()是一个文本对其他文本引证参照时构成的一个复杂的网络系统。实际上就是对文本多义性的强调,是对古典文本理论那种专断的意义中心化和一元化的抗拒。

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教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。() 此题为判断题(对,错)。

读者对文本的接受,从某种意义上说就是对文本的一种再创造。() 此题为判断题(对,错)。

形成路径文本的条件是()A、两个文本对象B、两个非文本对象C、文本和非文本对象各一个D、两个文本对象和一个非文本对象

XML中的注释(COMMENT)用来对程序进行解释说明,XML处理器不对它们进行任何处理,那么在XML中对文本进行注释的正确方法是()。A、/*文本*/B、//文本C、%文本D、!--文本--

如何选取文本中的整个段落()A、文本光标三次点击一个段落B、编辑文本时,按下Ctrl +AltC、编辑文本时,按下Ctrl + ShiftD、文本光标双击一个段落

如何选取文本框和链接文本框中的全部文本?()A、文本光标三次点击一个段落B、编辑文本时,按下Ctrl +AltC、编辑文本时,按下Ctrl + ShiftD、文本光标双击一个段落

数字排版和设计程序的文本框工具可以()。A、对多个文本框设置链接B、对文本框按一定角度旋转C、对文本框设置动画效果D、对文本框创建文本路径

下列关于文本的说法错误的是()A、使用“扭曲”工具对文本进行变形操作后,将无法再对文本进行编辑B、使用“扭曲”工具对文本进行变形操作后,将仍可对文本进行编辑C、将文本转换为路径后,无法再将它作为文本编辑D、将文本转换为路径后,仍可再将它作为文本编辑

()是指对文本的表示及其特征项的选取。A、个案分析B、文本分析C、调查分析D、其他

在Word中,对文本进行“剪切→粘贴”操作的结果是()。A、复制文本B、删除文本C、移动文本D、清除文本

XML文件中,对文本进行注释的错误方法是()。A、/*文本*/B、//文本C、D、%文本

巴特认为,()是一个文本对其他文本引证参照时构成的一个复杂的网络系统。实际上就是对文本多义性的强调,是对古典文本理论那种专断的意义中心化和一元化的抗拒。

在广义文本的意义上,我们生活的这个现实世界就是一个由各种文本形式组成的一个大“文本”。

判断题镜像命令(MIRROR)只对图形有效,对文本对象无效,因为对文本进行镜像处理是没有意义的。A对B错

单选题数字排版和设计程序的文本框工具可以()。A对多个文本框设置链接B对文本框按一定角度旋转C对文本框设置动画效果D对文本框创建文本路径

判断题文本运算符【星号】可以将一个或多个文本链接为一个组合文本A对B错

判断题在FLASH中对文本进行变形后,不可以对文本进行编辑。()A对B错

单选题在Word中,对文本进行“剪切→粘贴”操作的结果是()。A复制文本B删除文本C移动文本D清除文本

多选题下列关于文本的说法错误的是()A使用“扭曲”工具对文本进行变形操作后,将无法再对文本进行编辑B使用“扭曲”工具对文本进行变形操作后,将仍可对文本进行编辑C将文本转换为路径后,无法再将它作为文本编辑D将文本转换为路径后,仍可再将它作为文本编辑

单选题如何选取文本框和链接文本框中的全部文本?()A文本光标三次点击一个段落B编辑文本时,按下Ctrl +AltC编辑文本时,按下Ctrl + ShiftD文本光标双击一个段落

单选题XML中的注释(COMMENT)用来对程序进行解释说明,XML处理器不对它们进行任何处理,那么在XML中对文本进行注释的正确方法是()。A/*文本*/B//文本C%文本D!--文本--

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多选题XML文件中,对文本进行注释的错误方法是()。A/*文本*/B//文本CD%文本

判断题将包含文字的图文框插入文本,则图文框就是文本中的一个段落。()A对B错

判断题在广义文本的意义上,我们生活的这个现实世界就是一个由各种文本形式组成的一个大“文本”。A对B错

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