哪项不是格林模式中，影响行为改变的倾向因素( )A.经费B.知识C.态度D.信念
健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识
下列哪项不是OMAHA系统结果评定主要内容（）A、知识B、行为C、态度D、症状体征
下列哪项内容不是性传播感染者采集社会史的主要内容（）A、主要症状和体征B、职业C、婚姻状况D、年龄
下列哪项内容不是性传播感染者采集就诊原因的主要内容（）A、主要症状和体征B、出现时间C、持续时间D、年龄
健康教育的基础为下列哪项（）A、知识传播B、行为教育C、态度改变D、信念确立E、预防医学
下列哪个领域不是OMAHA护理诊断（问题）分类系统（）A、环境B、心理社会C、生理D、经济
（）不是Omaha系统问题（护理诊断）分类中的领域。
下列（）不是构成态度的心理因素。A、认知因素B、情感因素C、行为因素D、结果因素
（）是对行为的结果进行考核和评价。A、能力考评B、业绩考核C、性格评定D、态度考评
健康教育的倾向因素是（）A、技能、态度、知识B、知识、态度、信念C、行为、愿望、态度D、行为、愿望、知识E、技能、行为、知识
下列哪项不是Omaha系统问题（护理诊断）分类中的领域（）A、环境B、心理社会C、人际关系D、健康相关行为
单选题下列哪个不是学校健康教育的核心要素（）A健康知识B健康态度C健康技能D健康行为E健康活动
单选题（）是对行为的结果进行考核和评价。A能力考评B业绩考核C性格评定D态度考评
单选题健康教育知信行理论模式是（）A知识、信仰、行动B知识、态度、行动C知识、态度、信念D知识、态度、信念和行为E知识、信仰、行为
单选题下列哪项不是学校健康教育的目标（）A提高学生健康知识水平B改变学生健康认知态度C建立学生健康行为习惯D提高学生的学习技巧E提高学生的健康水平
单选题倾向因素包括（）A知识、态度、价值观B知识、信念、态度、价值观C知识、行为意向成分、态度、价值观D知识、信念、情感、态度、价值观E知识、情感、态度、价值观、行为
单选题下列哪个领域不是OMAHA护理诊断（问题）分类系统（）A环境B心理社会C生理D经济
单选题按照OMAHA系统护理诊断分类，睡眠与休息形态属于（）。A环境B心理社会C生理D健康相关行为
单选题下列哪项不是Omaha系统问题（护理诊断）分类中的领域（）A环境B心理社会C人际关系D健康相关行为
填空题（）不是Omaha系统问题（护理诊断）分类中的领域。
单选题绩效评估的内容哪个不是（）A结果B行为C过程D态度
单选题健康教育的倾向因素是（）。A技能、态度、知识B知识、态度、信念C行为、愿望、态度D行为、愿望、知识E技能、行为、知识
单选题健康教育的基础为下列哪项（）A知识传播B行为教育C态度改变D信念确立E预防医学
单选题下列（）不是构成态度的心理因素。A认知因素B情感因素C行为因素D结果因素