单选题科学、合理地安排幼儿一日生活,时间安排应有相对的(),既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。A计划性和合理性B稳定性和灵活性C计划性和灵活性D科学性和合理性

单选题
科学、合理地安排幼儿一日生活,时间安排应有相对的(),既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。
A

计划性和合理性

B

稳定性和灵活性

C

计划性和灵活性

D

科学性和合理性


参考解析

解析: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,“科学、合理地安排和组织一日生活”要求:时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。

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如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活?

幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活?

下列对幼儿园一日活动组织的表述,错误的是( )。 A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个别差异 B.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节,减少和消除消极等待现象 C.教师只需直接指导活动,保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可 D.建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:时间安排应有相对的_________与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异:教师_________的活动和间接指导的活动相结合。

科学、合理安排和组织幼儿的一日生活,时间安排应有相当的( )A.系统性和灵活性B.秩序性和灵活性C.稳定性和差异性D.稳定性和灵活性

试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排,使幼儿生活有规律,有节奏,(),科学进行。

科学、合理地安排和组织一日生活,要注意把握以下原则:()A、时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要B、班级老师分工合作,共同管理C、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待D、教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要,以减少和消除“隐性”浪费时间的现象E、建立良好的常规,培养自觉的纪律性,减少不必要的管理行为

教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活?

时间是宝贵的生命过程,应科学、合理地安排和组织一日生活,让幼儿在园的每一段时间都能()度过。A、有意义地B、有效地C、快乐地

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:时间安排应有相对的(稳定性)与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异:教师(直接指导)的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的(自主选择)和(自由活动)时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的(隐性浪费);尽量减少不必要的集体行动和(过渡环节),减少和消除(消极等待)现象;建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习(自我管理)。

如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活?

怎样科学、合理地安排和组织一日生活?

生活作息制度就是在()上和()上科学的安排幼儿一日生活。

《指导纲要》要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指()。A、时间安排合理B、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合C、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节D、建立良好的常规

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:时间安排应有相对的()与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异:教师()的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的()和()时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的();尽量减少不必要的集体行动和(),减少和消除()现象;建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习()。

问答题如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活?

问答题试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

问答题幼儿园科学安排幼儿一日生活有何教育意义?

填空题《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:时间安排应有相对的()与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异:教师()的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的()和()时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的();尽量减少不必要的集体行动和(),减少和消除()现象;建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习()。

填空题幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排,使幼儿生活有规律,有节奏,(),科学进行。

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多选题《指导纲要》要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指()。A时间安排合理B教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合C尽量减少不必要的集体行为和过渡环节D建立良好的常规

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