()是指在价值观形成过程中,通过分析和评价的手段,帮助人们减少价值混乱,促进价值观的形成。 A、社会学习理论B、价值澄清理论C、社会本位论
价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。A对B错
认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。A对B错
当员工不认可企业的价值观、行为准则时也可以形成企业文化。A对B错
当自己感到价值观混乱时可以采用价值观澄清法的“七步骤”。
通过一系列的询问，寻找价值源头，让员工确定自己最看中的价值观和最不看中的价值观的方法是（）。A、价值澄清法B、价值表决法C、价值排队法D、展示自我法
当学生确定他能做一些与自己的价值观有关的事情，并能与自己的价值观保持一致的行为模式时，他处于价值观澄清的（）阶段。A、选择阶段B、珍爱阶段C、行动阶段D、确认阶段
价值澄清法与传统教学法做法大体相同，教师在其中对学生渗入自己的主观价值观，设立规则，限制选择。
小陈对自己所选择的价值观感到骄傲、满意，这是价值观澄清的第（）阶段和第（）步骤。A、一；二B、二；一C、二；二D、三；二
下列有关于“关闭耳朵听自己”活动目的，正确描述的是（）。A、帮助学生了解价值观的分类B、澄清他人要求与自身期望C、探索自身价值观和职业兴趣取向D、帮助学生澄清自己的价值取向
柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（）。A、对偶故事法B、两难故事法C、价值观澄清法D、观察法
下列有关于“价值观大拍卖”活动目的，正确描述的是（）。A、帮助学生了解价值观的分类B、澄清他人要求与自身期望C、探索自身价值观和职业兴趣取向D、帮助学生澄清自己的价值取向
判断题当今多元社会中，多种价值观的冲击会导致一个人原有价值观体系的混乱乃至改变。A对B错
判断题价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。A对B错
判断题投资人选取团队的人选时，要去确定自己和目标人价值观是否相近。A对B错
判断题认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。A对B错
单选题小陈对自己所选择的价值观感到骄傲、满意，这是价值观澄清的第（）阶段和第（）步骤。A一；二B二；一C二；二D三；二
判断题父母出于为了孩子、关心孩子的主观目的可以把自己的价值观强加给幼儿。A对B错
判断题不仅个人有自己的价值观，一个群体、组织，甚至一个社会也有其特有的价值观。A对B错
判断题在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。A对B错
单选题通过一系列的询问，寻找价值源头，让员工确定自己最看中的价值观和最不看中的价值观的方法是（）。A价值澄清法B价值表决法C价值排队法D展示自我法
判断题价值观的调节作用即以价值观调节自己的行为。A对B错
判断题当员工不认可企业的价值观、行为准则时也可以形成企业文化。A对B错
判断题价值澄清法与传统教学法做法大体相同，教师在其中对学生渗入自己的主观价值观，设立规则，限制选择。A对B错
判断题当自己感到价值观混乱时可以采用价值观澄清法的“七步骤”。A对B错
单选题当学生确定他能做一些与自己的价值观有关的事情，并能与自己的价值观保持一致的行为模式时，他处于价值观澄清的（）阶段。A选择阶段B珍爱阶段C行动阶段D确认阶段