猩猩苏丹取香蕉的实验是()做的。 A、斯金纳B、托尔曼C、柯勒D、廷克利泡夫
道德发展理论的典型代表人物是 ( )A．斯皮尔曼B．卡特尔C．斯腾伯格D．柯尔伯格
道德发展理论的典型代表人物是（）A斯皮尔曼B卡特尔C斯腾伯格D柯尔伯格
柯尔曼报告中提出的最重要的投入是学生的（）A、学校投入B、家庭环境C、社会投入D、同学的特征
柯尔曼报告中提出的最重点要的投入是学生的（）和（）。
“班级授课制”的真正奠基者是（）A、夸美纽斯B、柯尔伯格C、考纳D、纽曼
下列属于重商主义代表人物的有（）。A、孟克列钦B、布阿吉尔贝尔C、魁奈D、托马斯·曼E、柯尔培尔
多选题柯尔曼报告中提出的最重要的投入是学生的（）A学校投入B家庭环境C社会投入D同学的特征
单选题道德发展理论的典型代表人物是（）A斯皮尔曼B卡特尔C斯腾伯格D柯尔伯格
填空题柯尔曼报告中提出的最重点要的投入是学生的（）和（）。
单选题猩猩苏丹取香蕉的实验是（）做的。A斯金纳B托尔曼C柯勒D廷克利泡夫
问答题纽曼（Neuman）系统模式的主要内容是什么？