识字与写字教学标准在内容上的特点有() A、、准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求B、强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标C、重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美D、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础
《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求,是“认识()个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。” A.5000B.3200C.3500D.2500
识字与写字、阅读、写作四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。() 此题为判断题(对，错)。
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()。 A、写作B、口语交际C、识字与写字D、阅读
小学语文教学的中心环节是() A.听话说话教学B.识字写字教学C.作文教学D.阅读教学
《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议
小学语文教学的中心环节是（）。A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几个方面是（）A、教学手段B、识字与写字C、阅读D、写作E、口语交际
《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开，多写少认。
语文教学创新的内容主要有哪些方面？（）A、阅读教学B、写作教学C、识字教学D、写字教学
《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括（）A、汉语拼音B、听话、说话C、识字、写字D、阅读E、作文
简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议？
语文教学的目标有（）。A、识字与写字目标B、阅读目标C、写作目标D、口语交际目标
语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？
多选题语文教学的目标有（）。A识字与写字目标B阅读目标C写作目标D口语交际目标
多选题《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几个方面是（）A教学手段B识字与写字C阅读D写作E口语交际
问答题《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？
填空题语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
单选题认识常用汉字1600～1800个，其中800~1000个会写。这是《语文课程标准》中（）学段的识字与写字阶段目标。A第一B第二C第三D第四
单选题小学语文教学的中心环节是（）A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
问答题《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议？
问答题简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议？