单选题主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。A复式教育B分组教学C设计教学D道尔顿制
单选题
主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。
A
复式教育
B
分组教学
C
设计教学
D
道尔顿制
参考解析
解析：
道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。
道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。
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设计教学法是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
单选题教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是( )A道尔顿制B设计教学法C贝尔一兰卡斯特制D复式教学
单选题教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时向老师请教，学习任务结束后，向教师汇报学习情况并接受考察，这种创立于美国20世纪20年代的教学组织形式是( )A导生制B设计教学法C特朗普制D道尔顿制
单选题教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于（）。A个别教学法B班级授课制C分组教学法D道尔顿制
单选题主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A个别教学制B班级教学制C分组教学制D道尔顿制